考题
目标设置理论中分析目标是否合适的方面包括()。
A、目标的具体性B、目标的难度C、目标的可接受性D、目标的可衡量性E、目标的价值
考题
目标的数量要适当,即目标的数量不应该超过足够管理的程度是目标理论评价组织有效性的假设之一。()
此题为判断题(对，错)。
考题
以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、___________、____________和____________。
考题
目标理论指出,设置合适的目标会使人产生想达到该目标的()。
A、期望B、成就需要C、动机D、急切心情
考题
按()为标准，把组织目标划分为长期目标、中期目标和短期目标。A、目标的性质和时间的长短B、目标的地位和重要性C、目标实现状态与社会发展的符合程度D、目标的表现性态
考题
洛克在他的目标理论中,用目标的具体性、目标的难度和目标的()作为评价目标的合适程度的三大指标。
A.客观性B.超前性C.现实性D.可接受性
考题
以教育目的和目标的概括程度为标准，可以把教育目的区分为四个不同层次的目标，即教育目的、（ ）、（ ）和（ ）。
考题
在洛克的目标设置理论中，评价目标的合适程度的三大指标包括目标的具体性、目标的难度和目标的()A.现实性
B.客观性
C.超前性
D.反馈性
考题
把公共政策目标区分为实质性政策目标和象征性政策目标的依据是（）。A、目标的重要程度B、目标的实质性程度C、目标实现的希望大小D、目标的时间范围
考题
系统成功的标准：（）；用户对系统的满意度；（）；实现目标的程度；（）。
考题
目标的数量要适当，即目标的数量不应该超过足够管理的程度是目标理论评价组织有效性的假设之一
考题
目标的实现程度应该能够测量是目标理论评价组织有效性的假设之一
考题
目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和（）。A、目标的可接受性B、目标的实践性C、目标的合理性D、目标的科学性
考题
决策目标必须明确具体，具体来说，包括（）A、决策目标应有确定内涵B、明确决策目标是否附加约束条件C、确立衡量目标实现程度的具体标准D、区分目标的主次顺序E、区分目标的重要程度
考题
目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即（）。A、目标的可接受性B、目标的具体性C、目标的合理性D、目标的难易度E、目标的科学性
考题
目标理论指出，设置合适目标使人产生想达到该目标的（）。
考题
组织目标的实现与否及实现的程度成为组织的成功程度以及组织成员对组织做出多少贡献的重要标准。
考题
目标理论认为目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和（）A、目标的可接受性B、目标的实践性C、目标的合理性D、目标的科学性
考题
（）有助于旅行社衡量各种风险管理目标实现的程度和对风险管理目标的控制。A、目标的数量化B、目标的具体化C、目标的合理化D、目标的明确化
考题
判断题组织目标的实现与否及实现的程度成为组织的成功程度以及组织成员对组织做出多少贡献的重要标准。A
对B
错
考题
单选题（）有助于旅行社衡量各种风险管理目标实现的程度和对风险管理目标的控制。A
目标的数量化B
目标的具体化C
目标的合理化D
目标的明确化
考题
多选题目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即（）。A目标的可接受性B目标的具体性C目标的合理性D目标的难易度E目标的科学性
考题
单选题目标理论认为目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和（）A
目标的可接受性B
目标的实践性C
目标的合理性D
目标的科学性
考题
填空题系统成功的标准：（）；用户对系统的满意度；（）；实现目标的程度；（）。
考题
单选题目标理论指出，设置合适的目标会使人产生想达到该目标的（）A
期望B
成就需要C
动机D
急切心理
考题
单选题目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和（）A
目标的可接受性B
目标的实践性C
目标的合理性D
目标的科学性
考题
填空题目标理论指出，设置合适目标使人产生想达到该目标的（）。
