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用一份满分是10分的问卷测量两组幼儿的数字计算能力，下列结果中存在天花板效应的是( )
A.两组幼儿的平均分分别为9.7分和9.4分，差异检验不显著
B.两组幼儿的平均分分别为9.7分和9.4分，差异检验显著
C.两组幼儿的平均分分别为0.7分和0.4分，差异检验不显著
D.两组幼儿的平均分分别为0.7分和0.4分，差异检验显著
B.两组幼儿的平均分分别为9.7分和9.4分，差异检验显著
C.两组幼儿的平均分分别为0.7分和0.4分，差异检验不显著
D.两组幼儿的平均分分别为0.7分和0.4分，差异检验显著
参考答案
参考解析
解析：天花板效应是因变量控制不当出现的一种现象，指反映指标的量程不够大，使反映都停留在指标量表的最高端。最终会导致无法有效地将被试区分开，即差异不显著。
更多 “用一份满分是10分的问卷测量两组幼儿的数字计算能力，下列结果中存在天花板效应的是( )A.两组幼儿的平均分分别为9.7分和9.4分，差异检验不显著 B.两组幼儿的平均分分别为9.7分和9.4分，差异检验显著 C.两组幼儿的平均分分别为0.7分和0.4分，差异检验不显著 D.两组幼儿的平均分分别为0.7分和0.4分，差异检验显著 ” 相关考题
考题
很多寿险公司在甄选新员工的时候会使用一些测试问卷， 而一份测试问卷的有效性取决于其信度和效度。下列关于信度和效度的说法中， 正确的是( )。①. 同一份问卷在不同时间多次测试的结果一致性程度是指测试问卷的效度②. 一份测试问卷对于所要测试的内容或特征进行准确测量的程度被称为信度③. 一份测试问卷的信度较低， 则其效度一定较低④. 一份测试问卷的效度较高， 则其信度一定较高A. ①、 ②B. ②、 ③C. ③、 ④D. ①、 ④
考题
下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。
根据所列结果，还应考虑实验可能存在A.霍桑效应
B.安慰剂效应
C.地板效应
D.天花板效应
考题
下面是测量不确定度的几种定义，国际通用的定义是（）。A、表征合理地赋予被测量之值的分散性，与测量结果相联系的参数B、用误差极限规定的各计算结果的分散性C、表示由于计量误差的存在而对被计量值不能肯定的程度D、测量误差用分散性的形式表达
考题
下列哪些选项是影响问卷调查的主观障碍？（）A、问卷内容太多，要求被调查者进行难度较大的回忆和计算B、问卷设计呆板、杂乱C、问卷中涉及敏感、尖锐的问题D、被调查者记忆能力、计算能力的限制
考题
很多寿险公司在甄选新员工的时候会使用一些测试问卷，而一份测试问卷的有效性取决于其信度和效度。下列关于信度和效度的说法中，正确的是（）。 ①．同一份问卷在不同时间多次测试的结果一致性程度是指测试问卷的效度 ②．一份测试问卷对于所要测试的内容或特征进行准确测量的程度被称为信度 ③．一份测试问卷的信度较低，则其效度一定较低 ④．一份测试问卷的效度较高，则其信度一定较高A、①、②B、②、③C、③、④D、①、④
考题
如果多次重复测量时存在恒值系统误差，那么下列结论中不正确的是（）。A、测量值的算术平均值中包含恒值系统误差B、偏差核算法中，前后两组的离差和的差值显著地不为零C、修正恒值系统误差的方法是引入与其大小相等，符号相反的修正值D、恒值系统误差对离差的计算结果不产生影响
考题
下列硬度试验中，用测量的压痕深度来计算硬度值的是（），用测量的表面压痕直径来计算硬度值的是（），用测量的压痕对角线长度来计算硬度值的是（）、（）。 ①布氏硬度 ②洛氏硬度 ③维氏硬度 ④显微硬度A、①②③④B、④②③①C、②①③④D、④①③②
考题
多选题以下方法中（）获得的是测量结果的复现性。A在改变了的测量条件下，计算对同一被测量的测量结果之间的一致性，用实验标准差表示B在相同条件下，由不同人员对同一被测量进行测量，计算所得测量结果之间的一致性，用实验标准偏差表示C在相同条件下，对不同被测量进行测量，计算所得测量结果之间的一致性D在相同条件下，对同一被测量进行连续多次测量，计算所得测量结果之间的一致性
考题
判断题在小班开展比较两组物体多少的教学应要求幼儿用数字来进行比较。A
对B
错
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