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中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有()功能。


A.适应

B.动机

C.信号

D.组织

参考答案

参考解析
解析：情绪和情感对其他心理过程而言是一种监测系统，是心理活动的组织者。积极的情绪和情感具有调节和组织作用；消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用。
更多 “中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有()功能。 A.适应 B.动机 C.信号 D.组织” 相关考题
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考题 积极情绪能够减轻消极情绪对个体思维和身体的负面影响。这属于积极情绪的（）作用。
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考题 由于接待社的原因或不可预料的因素如天气等，使游客产生消极情绪和不愉快。这时导游员应如何消除游客这种消极情绪？
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考题 孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的（）作用。
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考题 情绪状态的分类是（）。A、主观体验、外部表现、生理唤醒B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀D、心境、激情、应激E、积极情绪、消极情绪
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考题 痛苦是（）。A、一种消极情绪，不具有适应价值B、一种积极情绪，具有适应价值C、一种消极情绪，具有适应价值D、一种积极情绪，不具有适应价值
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考题 消极情绪对健康不利，我们应尽量避免消极情绪的产生。（）
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考题 孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
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考题 对于提高情商效果甚微的是（）。A、自我监控提高情绪知觉B、自我调节管理消极情绪C、养成独自解决问题的习惯D、和同伴共同承担解决问题的责任
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考题 愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关，即（）的愉快情绪能使智力操作达到最优化。A、适中B、最高C、最低D、恒定
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考题 中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有（　）功能。A、适应B、动机C、信号D、组织
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考题 单选题中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有（　）功能。A 适应B 动机C 信号D 组织
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考题 单选题情绪状态的分类是（）。A 主观体验、外部表现、生理唤醒B 强度、肌张力水平、快感度、复杂度C 愤怒、快乐、恐惧、悲哀D 心境、激情、应激E 积极情绪、消极情绪
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