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小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别是()。
A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力
B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力
D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力
B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力
D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力
参考答案
参考解析
解析：【知识点】奥苏伯尔关于学习动机的分类
认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向;自我提高内驱力.是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望;附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。
认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向;自我提高内驱力.是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望;附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。
更多 “小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别是()。A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力 B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力 C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力 D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力” 相关考题
考题
小红、小王、小李、小赵、小张五名同学在一次满分为100分的数学考试中，所得分数都是大于91的整数。如果小红、小王、小李的平均分为95分，小王、小李、小赵的平均分为94分，小红是第一名，小张是第三名得到了96分。则小赵的得分是：( )A．96分B．98分C．97分D．99分
考题
小张准备在一级动火区进行动火作业,小李准备在二级动火区进行动火作业,小吴准备在一类动火区和固定动火区范畴以外的生产区域进行动火作业,小赵准备在固定动火区进行动火作业。上述四人中,()可免去办理动火作业安全许可证的手续。
A.小张B.小李C.小赵D.小吴
考题
小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。每门课的分数范围从60分到100分。 那么根据以下哪个陈述，可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高?（ ） A．小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课 B．小吴的最低分和小李的最高分的分数一样 C．小吴在3门课中的分数都比小李高 D．小吴的最高分比小李的最高分要高
考题
妨碍学习的障碍有很多,不存在学习障碍的情景是()。
A.小赵发现自己所学的知识已经老旧了.他决定参加培训班进行充电B.小李接到新的项目.工作负担太重.没心情学习C.小萧认为她的工作不稳定.学的知识对工作没有用处D.小高认为自己的知识对现在的工作已经够用了.不用再学习了
考题
小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。每门课的分数范围从60到100分。那么根据以下哪个陈述，可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高？( )A.小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课B.小吴的最低分和小李的最高分的分数一样C.小吴在3门课中的分数都比小李高D.小吴的最高分比小李的最高分要高
考题
某部门举行羽毛球比赛，小赵、小钱、小孙、小李四人进入了男双决赛，已知：(1)小赵比小钱年轻；(2)小李比他的两个对手年龄都大；(3)小赵比他的搭档年龄大。 由此不可以推出（ ）。 A．小李的年龄最大 B．小孙的年龄最小 C．小李的年龄比小赵大 D．小孙和小赵是搭档，小钱和小李是搭档
考题
小赵、小钱、小孙、小李、小周、小吴是《我是演说家》中的6强，关于谁会夺冠，有以下猜测：
（1）如果此次赵得不了冠军，那么就是钱得冠军
（2）小孙和小李的呼声很高，冠军一定在他两个之间
（3）此次赵和钱都不可能夺冠
如果上述三个描述只有一个是真的，那么可以推出下列哪个选项？（）
A. 第一句正确，钱得冠军
B. 没法确定对错，但小赵得了冠军
C. 第二句错误，小孙没有夺冠
D. 第三句正确，赵和钱都没有夺冠
考题
某部门举行羽毛球比赛，小赵、小钱、小孙、小李四人进人了男双决赛，巳知：（1)小赵比小钱年轻；（2)小李比他的两个对手年龄都大；（3)小赵比他的搭档年龄大。
由此不可以推出（）。
A.小李的年龄最大
B.小孙的年龄最小
C.小李的年龄比小赵大
D.小孙和小赵是搭档，小钱和小李是搭档
考题
五位同学对毕业去向进行讨论。小张说：“小王去了百度，小李去了顺丰。”小王说：“小李去了阿里，小赵去了浦发。”小李说：“小赵去了顺丰，小周去了浦发。”小赵说：“小周去了腾讯，小李去了阿里。”小周说：“小张去了阿里，小李去了腾讯。”已知每个人所去的单位不同，而且每个人的去向都有人说对。那么，每个人的毕业去向为（ ）。A. 小李去了阿里，小赵去了百度，小张去了腾讯，小王去了顺丰，小周去了浦发
B. 小周去了阿里，小王去了百度，小赵去了腾讯，小张去了顺丰，小李去了浦发
C. 小张去了阿里，小王去了百度，小李去了腾讯，小赵去了顺丰，小周去了浦发
D. 小赵去了阿里，小李去了百度，小周去了腾讯，小张去了顺丰，小王去了浦发
考题
小黄和小李在同一工作面进行不同的作业，小张和小王在同一工作面进行相同的作业，小赵和小宋在同一立体空间不同的作业面进行不同的作业，小田和小吴在同一立体空间不同的作业面进行相同的作业。上述人员中，属于交叉作业的是（）。A、小黄和小李B、小张和小王C、小赵和小宋D、小田和小吴
考题
小黄和小李在同一工作面进行不同的作业，小张和小王在同一工作面进行相同的作业，小赵和小宋在同一立体空间不同的作业面进行不同的作业，小田和小吴在同一立体空间不同的作业面进行相同的作业。上述人员中，不属于交叉作业的是（）。A、小黄和小李B、小张和小王C、小赵和小宋D、小田和小吴
考题
学校开展艺术节活动，九年1班制定了详细的活动方案，以小组为单位排练演出节目，并对参加活动获奖的同学进行奖励、表扬。小李是组长，他对组内同学进行分工，小赵对安排的角色不满，退出演出。小杨自告奋勇担任小赵放弃的角色。小张负责配乐，但经常请假不参加排练。演出非常顺利，获得了一等奖，老师决定对该小组参与演出的同学进行表扬奖励。小赵心里很不服气，认为自己是这个小组的人，他没有参加演出不是自己的原因，是组长安排角色不合理造成的，他也应该获得奖品。你认为老师该不该发奖品给小赵，理由是（）①老师应该发给小赵奖品②老师不应该发给小赵奖品③小赵是小组成员，他本意并不想退出演出的④小赵决不能只享受利益而不付出⑤只要小组成员同意发就行了。A、①④B、①③C、②④D、①⑤
考题
某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验。他们的测验成绩呈现为：小赵没有小李高，小张没有小王高，小丁比小李高，而小王不如小赵高。 请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高（）A、小丁B、小王C、小赵D、小张
考题
单选题小叶和小娜是七年级学生，学习都很认真刻苦，成绩也都在班级名列前茅。虽然同样是好好学习的行为，但小叶是为了可以学到更多的知识，实现自己的人生理想，小娜则是为了取得好成绩获得爸妈的奖励和肯定。这说明( )A
同一行为必须由同一动机引起B
同一行为必须由木同动机引起C
同一行为可以由不同动机引起D
不同行为可以由同一动机引起
考题
单选题如果小赵参加宴会，那么小钱、小孙和小李将一起参加宴会。如果上述断定是真的，以下哪项也是真的？（）A
如果小赵没有参加宴会，那么小钱、小孙和小李三人中至少有一人没有参加宴会。B
如果小赵没有参加宴会，那么小钱、小孙和小李都没有参加宴会。C
如果小钱、小孙和小李都参加宴会，那么小赵也参加宴会。D
如果小李没有参加宴会，那么小钱和小孙不会都参加宴会。E
如果小孙没有参加宴会，那么小赵和小李不会都参加宴会。
考题
单选题小赵是一家外贸公司的员工，平时工作较为认真，他认为在年度考核中可以得到"优秀"的评价，但是考核的结果是"良好"，也没有得到预想中的晋升。小李心中十分不满，认为自己的投入与回报不一致，从那以后他一直闷闷不乐，并且影响到了正常的工作。过一段时间后，他准备辞职：在年度考核结果出来以后，小赵闷闷不乐，影响他工作满意度的因素是（）。A
工作挑战性B
公平的待遇C
良好的工作环境D
工作的伙伴和上级
考题
单选题小张准备在一级动火区进行动火作业，小李准备在二级动火区进行动火作业，小吴准备在一类动火区和固定动火区范围以外的生产区域进行动火作业，小赵准备在固定动火区进行动火作业。上述四人中，（）可免去办理动火作业安全许可证的手续。A
小张B
小李C
小赵D
小吴
考题
单选题某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验，他们的测验成绩呈现为：小赵没有小李高，小张没有小王高，小丁不比小李低，而小王不如小赵高。请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高？（ ）A
小丁B
小王C
小赵D
小张
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