考题
我国中小学课程的表现形式有【 】A．课程计划或教学计划B．课程标准或教学大纲C．课本或教材D．课堂教学E．教案
考题
中小学的课程表现形式主要有【 】A．课程理念B．教学计划C．教学大纲D．教材E．教参
考题
课程的一般结构包括【 】A．课程目标、课程内容、课本B．课程目标、教学计划、课程标准C．课程体制、教学大纲、课程内容D．课程计划、课程标准、教科书
考题
在班克街早期教育方案中,主题网和()是课程设计和实施的工具。
A.课程目标B.教材C.教学大纲D.课程轮
考题
培训课程的基本要素有()。
A.需求分析B.课程目标C.教学模式D.课程教材E.课程空间
考题
课程行政是指教育行政对()的审定与管理。A.教学计划(课程计划)B.教学目标C.教学大纲〔课程标准)D.教材
考题
规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等教学指导性文件是()
A.教学大纲B.课程标准C.教育法D.教学计划
考题
在我国，课程具体表现为（ ）。A．教学计划、教学大纲、教科书B．课程计划、课程标准、教学大纲C．教学大纲、教科书D．课程计划、教学计划、教学大纲
考题
体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（ ）。A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案
考题
我国高校课程表现出的基本形式有（ ）。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案
确认答案
考题
课程设计的表现方式是（ ）A.课程目标
B.课程计划
C.课程标准
D.教材
E.课程评价
考题
(2008年10月)不同层次的课程文件有（）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教育规划
E.课改方案
考题
衡量各科教学的重要标准是（ ）。
A.教学计划 B.教学大纲
C.教学目标 D.课程目标
考题
在我国，课程具体表现为（ ）。
A.课程计划、教学大纲、教科书 B.课程计划、课程标准、教学大纲
C.教学大纲、教科书 D.课程计划、教学计划、教学大纲
考题
(2002年10月)有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。
A.制定课程目标
B.制订课程计划
C.课程设计
D.明确培养目标
考题
在我国，课程具体表现为（）。
A.课程计划、教学大纲、教科书
B.课程计划、课程标准、教学大纲
C.课程标准、教学大纲、教科书
D.课程计划、教学计划、教学大纲
考题
教学大纲具体化的表现形式是（ ）。
A.教学计划 B.课程目标
C.教学目标 D.教科书
考题
编写教科书和教师进行教学的主要依据是（）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.课程目标
D.教学目标
考题
教学计划编制的首要任务是（ ）。A. 确立课程目标
B. 选择课程内容
C. 实施课程方案
D. 进行课程评价
考题
规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（ ）。A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教材
D. 课程方案
考题
不同层次的课程文件有（）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教育规划
E.课改方案
考题
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。
A.制定课程目标
B.制订课程计划
C.课程设计
D.明确培养目标
考题
这次新课程改革中，将原来的“教学大纲”称之为（）A、学校课程方案B、教学计划C、学科课程标准D、教材
考题
课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。
考题
课程方案在我国高校教学实践中主要体现为（）。A、教学计划B、教学大纲C、教科书D、教学目标
考题
我国高校课程表现出的基本形式有（）。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案E、课程目标
考题
规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案