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19世纪末，（ ）创立了“昆西教学法"，被杜威称为“进步教育之父”。

A.柏克赫斯特
B.约翰逊
C.克伯屈
D.帕克

参考答案

参考解析
解析：本题考查考生对昆西教学法的掌握情 况。19世纪末，帕克先后在马萨诸塞州昆西市和 芝加哥库克师范学校进行教育革新实验,创造了 “昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”。 其主要特征是：强调儿童应处于学校教育的中 心；重视学校的社会功能；主张学校课程应尽可 能与实践活动相联系；强调培养儿童自我探索和 创造的精神。
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考题 19世纪末美国掀起的“昆西教育改革”运动,其代表人物是()。 A、帕克B、贺拉斯·曼C、桑代克D、杜威
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考题 ( )提出了“昆西教育学法”。 A、蒙台梭利幼B、约翰逊C、帕克D、杜威
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考题 属于美国进步主义教育运动中著名的教育实验的是()。 A、葛雷制B、杜威学校C、道尔顿制D、设计教学法
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考题 被杜威称作美国“进步教育之父”的是() A、拉格B、克伯屈C、康茨D、帕克
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考题 拉开美国“进步教育运动”序幕的是()。 A.19世纪末教育家帕克推行“昆西教学法”。B.19世纪40年代贺拉斯·曼倡导各州普建公立学校。C.1751年富兰克林创办第一所文实中学。D.与上述几个答案都无关。
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考题 在美国进步教育运动中，美国教育家帕克的主要贡献在于创立了（）A.葛雷制B.昆西教学法C.道尔顿制D.设计教学法
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考题 在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）A.葛雷制B.昆西教学法C.道尔顿制D.设计教学法
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考题 以下不属于进步主义运动中的教育实验的是（　　） A.约翰逊的有机学校 B.帕克的昆西教学法 C.凯兴斯泰纳的劳作学校 D.克伯屈的设计教学法
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考题 “进步教育之父”是指（　　） A.赖斯 B.杜威 C.帕克 D.蒙台梭利
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考题 下列被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是（）A赫尔巴特B康德C杜威D夸美纽斯
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考题 提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父”的是（）。A、帕克B、杜威C、贝尔斯D、斯坦利
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考题 进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。A、杜威B、克伯屈C、波特D、赫尔巴特
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考题 拉开美国“进步教育运动”序幕的是（）。A、19世纪末教育家帕克推行“昆西教学法”。B、19世纪40年代贺拉斯·曼倡导各州普建公立学校。C、1751年富兰克林创办第一所文实中学。D、与上述几个答案都无关。
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考题 在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）A、葛雷制B、昆西教学法C、道尔顿制D、设计教学法
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考题 被称为“课程评价之父”的教育家是杜威。
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考题 “进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A、“进步主义运动”B、“进步主义教育”C、“教育主义运动”D、“进步主义教育运动”
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考题 谁被杜威称作“进步教育之父”（）A、赖斯B、卢梭C、约翰逊D、帕克
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考题 昆西教学法
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考题 在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）A、葛雷制B、昆西教学法C、道尔顿制D、设计教学法
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考题 单选题“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A “进步主义运动”B “进步主义教育”C “教育主义运动”D “进步主义教育运动”
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考题 单选题“进步教育之父”是指（　　）。A 赖斯B 杜威C 帕克D 蒙台梭利
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考题 多选题进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。A杜威B克伯屈C波特D赫尔巴特
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考题 单选题19世纪末美国掀起的“昆西教育改革”运动，其代表人物是（）A 帕克B 贺拉斯·曼C 桑代克D 杜威
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考题 单选题在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）A 葛雷制B 昆西教学法C 道尔顿制D 设计教学法
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考题 单选题提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父”的是（）。A 帕克B 杜威C 贝尔斯D 斯坦利
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考题 名词解释题昆西教学法
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考题 单选题谁被杜威称作“进步教育之父”（）A 赖斯B 卢梭C 约翰逊D 帕克
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