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“不积跬步,无以至千里;不聚细流,无以成江河”。加强道德修养要运用

A.学思并重的方法
B.省察克治的方法
C.慎独自律的方法
D.积善成德的方法

参考答案

参考解析
解析:本题考核的知识点是:加强道德修养的方法。
【正确分析】加强道德修养要注重运用积善成德的方法。只要从身边的小事做起,持之以恒地坚持下去,通过积累善行或美德,使之巩固强化,就能达到“积土成山,积水成渊,积善成德”,逐渐凝结成优良的品德。因此,本题的正确答案是D选项。
【干扰分析】ABC选项都是道德修养的方法,但都不符合题意。
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考题 “不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江河。”这是说()。 A、质变是由量变引起的B、量变是由质变引起的C、质变和量变是相互渗透的D、量变在事物发展中是不起作用的

考题 《劝学篇》是____的优秀代表作,强调“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”。 A.韩非子B.孟子C.荀子D.庄子

考题 荀子说“不积跬步无以至千里,不积细流无以成江河”这说明( )A、量变是质变的准备B、质变是量变的必然结果C、量变和质变相互包含D、量变和质变相互渗透

考题 “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”说的就是量变和质变的关系。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列说法体现质变与量变辩证关系的有( )。A.九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下B.不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海C.防微杜渐D.揠苗助长

考题 荀子在《劝学篇》中指出:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( ) A、循序渐进原则 B、因材施教原则 C、启发诱导原则 D、直观性原则

考题 不积跬步,无以至()。A、百里B、千里C、万里

考题 “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。

考题 “不积跬步,无以至千里;不聚细流,无以成江河”。加强道德修养要运用()A、学思并重的方法B、省察克治的方法C、慎独自律的方法D、积善成德的方法

考题 荀子曾说:“不积跬步,无以至千里”,他的下句是怎么说的?

考题 荀子劝学篇中‘不积跬步,无以致千里;不积细流….’的下一句是?

考题 “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”体现的哲学观点是()A、要重视量的积累B、坚持适度原则C、促成事物的飞跃D、量变是质变的结果

考题 《荀子》:“故不积跬步,无以至千里。”杨注:“半步()跬。”

考题 俗话说“不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江河。”这句话说明()。A、质变和量变是相互渗透的B、量变在事物的发展中是不起作用的C、质变是由量变引起的D、量变是由质变引起的

考题 下列选项中,表述量变是质变的基础的有()A、不积细流,无以成江海B、不积跬步,无以至千里C、不入虎穴,焉得虎子D、千里之堤,溃于蚁穴

考题 “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”的诊断说明了()。A、量变是质变的基础B、质变是量变的必然结果C、量变为质变准备了条件D、质变中有量的扩张

考题 "不积跬步,无以至千里,不积细流,无以成江河",这句话包含的哲理是()。A、量变是质变的必要准备,质变是由量变引起的B、质变是量变的必要准备,量变是由质变引起的C、质变和量变的作用是相同的D、质变优于量变

考题 填空题《荀子》:“故不积跬步,无以至千里。”杨注:“半步()跬。”

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