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220.党内谈心的方法有：鼓励式谈心、批评式谈心、讨论式谈心、（ ）、迂回式谈心、聊天式谈心。
A．说教式谈心B.说理式谈心C.宽松式谈心

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更多 “220.党内谈心的方法有：鼓励式谈心、批评式谈心、讨论式谈心、（ ）、迂回式谈心、聊天式谈心。 A．说教式谈心B.说理式谈心C.宽松式谈心” 相关考题
考题 《党支部谈心谈话规范》中指出，谈心谈话对象出现问题或不良倾向时,要根据实际情况慎重确定( )，切实增强谈心谈话实效性和针对性。A.谈话人选B.谈话时间C.谈话地点D.谈话范围
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考题 公司党的群众路线教育实践活动，在查摆问题，开展批评环节，要深入开展谈心活动。党组织( )，做到敞亮思想、查摆问题、分析原因、提出意见。A.主要负责同志与班子成员逐一谈心B.班子成员之间相互谈心C.班子成员与部门领导谈心D.部门领导与员工相互谈心
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考题 随机教育启发,是根据工作任务和指战员思想变化,随时随地进行()等,因势利导,析事论理,做好一人一事思想工作。 A.集中授课、谈心谈话、现场鼓动B.一事一议、谈心谈话、心理辅导C.一事一议、谈心交心、现场鼓动D.集中授课、谈心交心、心理辅导
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考题 “自然课上你的发言那么有新意，老师欣赏你!”这是操行评语的哪种写法( )A.谈心式 B.情感性 C.描述性 D.过程性
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考题 304.党内谈心的原则有宽松的心理环境、胸怀真诚和善意、取得信任和 好感、（ ）。 A.善于倾听心声B.积极鼓励C.批评教育
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考题 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（）谈话。A、循导式B、商讨式C、谈心式D、渐进式
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考题 不属于双向说话的表达方式的是（）。A、聊天B、谈心C、朗诵D、讨论
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考题 谈心有什么好处？
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考题 舆论引导方式需要做出调整，由过去的灌输式、指导式、居高临下的方式转变为（）、谈心式、平等交流式。
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考题 谈谈心悸的辨证要点。
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考题 班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。A、谈心式谈话B、渐进式谈话C、循导式谈话D、点拨式谈话
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考题 在互动式的思想政治工作方法类型中，最常用的方式为（）A、集中授课B、民主协商对话C、思想谈心D、寓教于乐
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考题 通常情况下，班长骨干每季度与本班士兵谈心一次；中队干部每半年至少与全体士兵谈心一次。
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考题 党支部应当经常开展谈心谈话。谈心谈话应当（）。A、坦诚相见B、交流思想C、交换意见D、帮助提高
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考题 以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。A、渐进式B、循导式C、商讨式D、谈心式
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考题 班主任因时、因地、因事而进行的，并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是（）A、突击式谈话B、循异式谈话C、点拨式谈话D、谈心式谈话
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考题 工作中要尊重领导，接受（）。A、赞助B、批评C、表扬D、谈心
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考题 所谓的“话”，也就是谈话的内容，可以把谈话依次分成（）。A、闲聊、谈判、谈心三个层次B、讨论、闲聊、谈心三个层次C、闲聊、讨论、谈判三个层次D、闲聊、讨论、谈心三个层次
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考题 单选题以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。A 渐进式B 循导式C 商讨式D 谈心式
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考题 单选题对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（）谈话。A 循导式B 商讨式C 谈心式D 渐进式
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考题 单选题所谓的“话”，也就是谈话的内容，可以把谈话依次分成（）。A 闲聊、谈判、谈心三个层次B 讨论、闲聊、谈心三个层次C 闲聊、讨论、谈判三个层次D 闲聊、讨论、谈心三个层次
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考题 名词解释题个别谈心艺术
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考题 单选题在互动式的思想政治工作方法类型中，最常用的方式为（）A 集中授课B 民主协商对话C 思想谈心D 寓教于乐
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考题 单选题民主生活会的实施步骤是（）。A 谈心交流、专题学习、征求意见、自我剖析、批评与自我批评、研究整改B 征求意见、专题学习、谈心交流、自我剖析、批评与自我批评、研究整改C 征求意见、谈心交流、专题学习、自我剖析、批评与自我批评、研究整改D 谈心交流、征求意见、专题学习、自我剖析、批评与自我批评、研究整改
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考题 问答题谈心有什么好处？
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考题 单选题不属于双向说话的表达方式的是（）。A 聊天B 谈心C 朗诵D 讨论
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考题 单选题班主任因时、因地、因事而进行的，并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是（）A 突击式谈话B 循异式谈话C 点拨式谈话D 谈心式谈话
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