网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
学习型组织应在以下哪几个方面有扎实的基础?( )

A.系统思考能力
B.自我超越
C.改善心智模式
D.开展团队学习

参考答案

参考解析
解析:要达到学习型组织需要有这几个方面的扎实基础:系统思维、自我超越、改善心智模式、建立共同愿景目标、团队学习。
更多 “学习型组织应在以下哪几个方面有扎实的基础?( )A.系统思考能力 B.自我超越 C.改善心智模式 D.开展团队学习” 相关考题
考题 银行风险管理是一项复杂的系统工程,必须建立在稳健扎实的基础之上。以下不属于风险管理基础的是( )。 A.风险治理基础 B.组织架构基础 C.公司治理基础 D.风险文化基础

考题 银行风险管理是一项复杂的系统工程,必须建立在稳健扎实的基础之上。以下不属于风险管理基础的是( )。A 风险治理基础B 组织架构基础C 公司治理基础D 风险文化基础

考题 银行风险管理是一项复杂的系统工程,必须建立在稳健扎实的基础之上。以下不属于风险管理的基础的是( )。A.风险治理基础B.组织架构基础C.公司治理基础D.风险文化基础

考题 建设学习型党组织要立足实际,务求实效,我们应在哪几个方面下功夫?(简答题)

考题 建立学习型组织的精神基础是自我超越。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学习型组织应在以下哪几个方面有扎实的基础?( )A.系统思考能力 B.自我超越 C.改善心智模式 D.开展团队学习

考题 通过建设学习型组织使员工顺利地进行知识交流,是知识学习与共享的有效方法。以下关于学习型组织的描述,正确的包括 ( ) 。①学习型组织有利于集中组织资源完成知识的商品化②学习型组织有利于开发组织员工的团队合作精神③建设金字塔型的组织结构有利于构建学习型组织④学习型组织的松散管理弱化了对环境的适应能力⑤学习型组织有利于开发组织的知识更新和深化A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤

考题 要扎实开展理论学习,以()建设和创先争优活动为主线,建立有效的学习制度,以学习指导实践,推动工作。A、制度B、公共服务C、责任意识D、学习型党组织

考题 把各级党组织建设成为(),是建设马克思主义学习型政党的基础工程。A、知识型组织B、学习型党组织C、创新型组织D、合作型团队

考题 “自我超越”是学习型组织的精神基础。

考题 圣吉提出了以()为基础的学习型组织理论。

考题 简述学习型组织的含义及构建学习型组织的方法

考题 下列关于学习型组织的内涵说法正确的是()A、学习型组织方法--发现、纠错、成长B、学习型组织的关键特征--学习、思考和创新C、学习型组织核心--发现、纠错、成长D、学习型组织方法--学习、思考和创新

考题 学习型组织进行自我超越和自我创造的精神基础和动力来源是()。A、持续的学习信念和能力B、组织支持C、兴趣D、组织承诺

考题 建立学习型组织的精神基础是()。

考题 怎样才能成为学习型组织,企业管理者和全体员工须经过哪几个方面的修炼?

考题 按照彼德·圣吉的观点,学习型组织应在下列哪几个方面进行修炼?()A、自我超越B、改善心智模式C、建立共同远景D、群体学习E、系统思考

考题 建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的()。A、重点工程B、基础工程C、先锋工程D、阳光工程

考题 单选题要扎实开展理论学习,以()建设和创先争优活动为主线,建立有效的学习制度,以学习指导实践,推动工作。A 制度B 公共服务C 责任意识D 学习型党组织

考题 单选题下列关于学习型组织的内涵说法正确的是()A 学习型组织方法--发现、纠错、成长B 学习型组织的关键特征--学习、思考和创新C 学习型组织核心--发现、纠错、成长D 学习型组织方法--学习、思考和创新

考题 判断题学习型组织的精神基础是倡导自我超越。A 对B 错

考题 填空题建立学习型组织的精神基础是()。

考题 问答题怎样才能成为学习型组织,企业管理者和全体员工须经过哪几个方面的修炼?

考题 多选题培训师在创建学习型组织的过程中应该担任的角色是()。A创建学习型组织工作的设计者B创建学习型组织工作的具体组织者C创建学习型组织工作的亲身实践者D创建学习型组织工作的观望者E创建学习型组织工作的描绘者

考题 单选题把各级党组织建设成为(),是建设马克思主义学习型政党的基础工程。A 知识型组织B 学习型党组织C 创新型组织D 合作型团队

考题 配伍题面痛气血瘀滞者,应在主方的基础上加()。|面痛风寒证者,应在主方的基础上加()。|面痛风热证者,应在主方的基础上加()。A阳白、外关B列缺C曲池、尺泽D太冲、三阴交E颧髎、迎香

考题 单选题( )被称为学习型组织成员的“学习组织的精神基础”。A 自我超越B 系统思考C 团队学习D 共同愿景

考题 填空题圣吉提出了以()为基础的学习型组织理论。