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( )认为,推动管理活动的基本力量是人,管理必须有能够激发人的工作能力的动力。

A.激励原则
B.动力原则
C.能级原则
D.监督原则

参考答案

参考解析
解析:推动管理活动的基本力量是人,管理必须有能够激发人的工作能力的动力,这就是动力原则。 对于管理系统,有3种动力,即物质动力、精神动力和信息动力。故本题应选择B选项。
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考题 推动管理活动的基本力量是人,管理必须要有能激发人的工作能力的动力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 动力原则是指推动管理活动的基本力量是人,管理必须有能激发人的工作能力的动力。动力的产生来自于物质、精神和( )。 A.集体B.信息C.生产D.经济

考题 ()原则认为,推动安全管理活动的基本力量是人,必须有能够激发人的工作能力的动力。A.激励B.动力C.能级

考题 推动管理活动的基本力量是人,管理必须有能够激发人的工作能力的动力,这就是( )。A.动力原则B.能级原则C.激励原则D.3E原则

考题 推动管理活动的基本力量是人,管理必须有能够激发人的工作能力的动力,这就是()。A、动力原则(物质、精神和信息)B、能级原则C、激励原则D、3E原则

考题 人的心理活动都有其内部推动力量,这种力量就是人的()。A、动力B、记忆C、情绪D、需要

考题 推动管理活动的基本力量是人,管理必须有激发人的工作能力的动力,这就是()A、动力原则B、能级原则C、激励原则D、3E原则

考题 ()认为,推动安全管理活动的基本力量是人,必须有能够激发人的工作能力的动力A、动力原则B、激励原则C、能级原则

考题 根据“动态相关性原则”,下述正确的是()。A、只有掌握事故发生的规律性,才能保证安全生产系统处于安全状态B、如果管理系统的各要素都处于静止状态,就不会发生事故C、推动管理活动的基本力量是人,因此,管理必须激发人的工作能力D、激发人的内在潜力,使其充分发挥积极性、主动性和创造性

考题 “动态相关原则”告诉我们()。A、如果管理系统的各要素都处于静止状态,就不会发生事故B、只有掌握事故发生的规律性,才能保证安全生产系统处于安全状态C、推动管理活动的基本力量是人,因此,管理必须激发人的工作能力D、激发人的内在潜力,使其充分发挥积极性、主动性和创造性

考题 推动管理活动的基本力量是人,管理必须要有能激发人的工作能力的动力。

考题 “动态相关性原则”告诉我们()。A、如果管理系统的各要素都处于静止状态,就不会发生事故B、只有掌握事故发生的规律性,才能保证安全生产系统处于安全状态C、推动管理活动的基本理论是人,因此,管理必须激发人的工作能力D、激发人的内在潜力,使其充分发挥积极性、主动性和创造性

考题 推动管理活动的基本力量是人,管理必须有能够激发人的工作能力的动力,这就是动力原则。

考题 能够激发人的工作能力的动力包括()。A、物质动力B、精神动力C、信息动力D、能量动力E、激励动力

考题 关于“动态相关性原则”的说法,正确的是()。A、及时捕捉各种安全生产信息,掌握系统环境的变化B、推动管理活动的基本力量是人,因此,管理必须激发人的工作能力C、如果管理系统的各要素都处于静止状态,就不会发生事故D、激发人的内在潜力,使其充分发挥积极性、主动性和创造性

考题 “动态相关性原则”告诉我们()。A、只有掌握事故发生的规律性,才能保证安全生产系统处于安全状态。B、如果管理系统的各要素都处于静止状态,就不会发生事故。C、推动管理活动的基本力量是人,因此,管理必须激发人的工作能力。D、激发人的内在潜力,使其充分发挥积极性、主动性和创造性。

考题 推动管理活动的基本力量是人,管理必须有能够激发人的工作能力的动力,这就是( )。A、激励原则B、动力原则C、能级原则D、监督原则

考题 单选题“动态相关性原则”告诉我们()。A 只有掌握事故发生的规律性,才能保证安全生产系统处于安全状态。B 如果管理系统的各要素都处于静止状态,就不会发生事故。C 推动管理活动的基本力量是人,因此,管理必须激发人的工作能力。D 激发人的内在潜力,使其充分发挥积极性、主动性和创造性。

考题 判断题推动管理活动的基本力量是人,管理必须有能够激发人的工作能力的动力,这就是动力原则。A 对B 错

考题 单选题“动态相关性原则”告诉我们()。A 如果管理系统的各要素都处于静止状态,就不会发生事故B 只有掌握事故发生的规律性,才能保证安全生产系统处于安全状态C 推动管理活动的基本理论是人,因此,管理必须激发人的工作能力D 激发人的内在潜力,使其充分发挥积极性、主动性和创造性

考题 单选题关于“动态相关性原则”的说法,正确的是()。A 及时捕捉各种安全生产信息,掌握系统环境的变化B 推动管理活动的基本力量是人,因此,管理必须激发人的工作能力C 如果管理系统的各要素都处于静止状态,就不会发生事故D 激发人的内在潜力,使其充分发挥积极性、主动性和创造性

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