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某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件，为了杜绝校园欺凌现象，营造和谐的校园氛围，社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”，从学生、家长和学校三方面进行干预。下列措施中，属于从家庭层面进行干预的是（ ）。
A.协助受欺凌者提高自我保护能力
B.鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为
C.建议家长委员会协助学校制订严惩制度
D.要求家长监管子女的欺凌行为
B.鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为
C.建议家长委员会协助学校制订严惩制度
D.要求家长监管子女的欺凌行为
参考答案
参考解析
解析：本题考查针对校园欺凌问题的干预工作。针对家庭开展的干预工作有：社会工作者可对欺负者与受欺负者的家庭进行访视，评估家庭在欺负行为发生中的作用，对父母进行教育和培训，提高父母的认识水平；改善亲子关系，纠正不当的教养方式；减少家庭中暴力行为的出现，为儿童树立行为榜样；要求父母对儿童的欺负行为进行监督，配合学校和社会工作者开展活动等。(考点：针对校园欺凌问题的干预工作)
更多 “某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件，为了杜绝校园欺凌现象，营造和谐的校园氛围，社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”，从学生、家长和学校三方面进行干预。下列措施中，属于从家庭层面进行干预的是（ ）。A.协助受欺凌者提高自我保护能力 B.鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为 C.建议家长委员会协助学校制订严惩制度 D.要求家长监管子女的欺凌行为” 相关考题
考题
谁应当承担消除校园欺凌行为的责任?()
A、消除校园欺凌，保护未成年人是国家的责任B、消除校园欺凌，保护未成年人是学校和老师的责任C、消除校园欺凌，保护未成年人是家长的责任D、消除校园欺凌，保护未成年人是所有人的责任
考题
关于中小学生之间的欺凌行为(校园欺凌),下列说法正确的是?()
A.只有发生在校园内的欺凌行为才叫校园欺凌B.校园欺凌行为就是学生一方对另一方的殴打行为C.学生之间反复发生的欺负行为叫校园欺凌D.学生一方造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等都算校园欺凌
考题
小刚是一名小学三年级学生，同班的小明经常在放学后拦住他，向他索要零花钱。针对这种情况，社会工作者可以开展的服务有（）A.立即打电话报警要求警察干预
B.教导小刚自我保护的方法
C.对有欺凌行为的小明进行辅导
D.与小刚的父母沟通加强防范
E.联系学校在校园开展反欺凌教育
考题
(2017年)小刚是一名小学三年级学生，同班的小明经常在放学后拦住他，向他索要零花钱。针对这种情况，社会工作者可以开展的服务有（）A.立即打电话报警要求警察干预
B.教导小刚自我保护的方法
C.对有欺凌行为的小明进行辅导
D.与小刚的父母沟通加强防范
E.联系学校在校园开展反欺凌教育
考题
给定资料：
随着社会环境的变化，校园安全治理成为各地教育行政部门及学校工作的重点和难点。2017年2月17日，教育部部长陈宝生在全国学校安全工作电视电话会议中特别强调，教育系统要站在讲政治、讲党性的高度，以更大的努力、更有效的措施、更完善的制度，进一步筑牢校园安全防线，切实保障广大师生生命财产安全。我们必须持续探索和不断创新校园安全治理的模式与方法。
我国传统的校园安全管理基本上是一种运动式和应急性的管理模式。当发生恶性校园伤害事件时，行政机关以及学校普遍开始重视校园安全保卫工作，上级会以下发红头文件的形式要求各校抓紧建立健全保卫组织，加强校园内部巡逻，增强学校周边警力等。但随着时间的推移，恶性事件的影响淡化，学校和行政机关的安保工作则开始松懈。
校园安全涉及的领域非常广泛，包括交通、消防、饮食、卫生等，不仅涉及教师、学校、教育行政机关等教育领域主体，而且涉及公安、建设、卫生、工商等其他行政机关以及家庭、社区、民间组织。由于责任主体的多元化和复杂化，现实中容易存在主体职责不清、互相推诿等情况，不同层面的主体之间缺乏相互配合、共同参与的平台。
随着社会形势的发展和社会环境的变化，校园安全事件也在以不同形式呈现和发展。目前被社会广为关注的校园欺凌现象，从最初的肢体欺凌、言语欺凌，逐渐发展为网络欺凌、关系欺凌等，其对被欺凌者造成的生理和心理上的伤害往往需要更为专业的干预，这对学校和教育行政部门都提出了更高的要求。如果此时还是抱着传统观念，认为欺凌“只是孩子间打闹”，必定给整个事件的处理带来非常负面的影响。
目前各地都在开展安全教育工作，但安全教育的实效性却有待提高。安全教育的内容设计还不够完善，贴近学生生活的内容偏少。教育形式不够多样化，文本说教式教学居多，缺乏生动、形象的案例教学法。应急演练的形式感稍重，学校与社会资源之间缺乏联动平台，影响了教育效果。
很多学校在处理安全事故时，缺乏法治思维和法治方式，如不知道保护现场、保全证据等程序性事项，危机公关明显欠缺，就会导致矛盾激化升级。另外，目前司法对学校责任的“过重”认定，也使得越来越多的学校开始在指责声中走向另一个极端，通过取消课间休息、校外活动等正常教学活动来降低发生校园安全事件的风险，从而引发家长对学校教育活动的不满。
根据“给定资料1”，概括我国校园安全面临的主要问题。
要求：全面、准确、简明。不超过100字。
考题
(2018年) 社会工作者发现，在校园欺凌事件中，施暴者往往不顾学校的规定，多次对他人实施暴力。依据人类行为的类型，校园欺凌主要属于（ ）。A.叛逆行为
B.反社会行为
C.本能行为
D.亲社会行为
考题
校园欺凌是在学校内发生的儿童间的暴力、攻击行为，近年来，校园欺凌现象时常发生，作为一名学校社会工作者，针对校园欺凌现象应（ ）。A.联络学校各有关部门，制订特定的干预方案，推动校园文化建设
B.对欺负的原因、特点和后果进行评估与诊断，制订可行性的干预方案
C.对欺负者与受欺负者的家庭进行访视，评估家庭在欺负行为发生中的作用
D.推动成立包括学校、学生及家长在内的委员会，及时发现欺负行为并实施干预
E.开展社会教育，提高防范意识
考题
学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会()。A:自我肯定B:发挥潜能C:掌控情绪D:自我觉察
考题
以社会工作多维架构介入预防校园欺凌，社区工作方法在学校社会工作中的运用中，二级介入是面向（ ）。A.面对高关怀人群
B.欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入
C.全员
D.老师、家长
考题
2016年5月．国务院教育督导委员会办公室向各地印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》指出，要通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。（）
考题
校园欺凌案件一直影响着校园的安定和谐，遭受欺凌的学生心理上受到了严重的伤害。班主任应积极协助学校解决校园欺凌案件，以下做法错误的选项是（）。A、开好相应的主题班会B、开展好各种安全法制活动宣传正能量C、带领同学孤立“校园小霸王”D、聘请公安人员到学校做报告
考题
学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于（）。A、社区学校型社会工作B、治疗型学校社会工作C、变迁型学校社会工作D、混合型学校社会工作
考题
单选题某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件，为了杜绝校园欺凌现象，营造和谐的校园氛围，社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”，从学生、家长和学校三方面进行干预。下列措施中，属于从家庭层面进行干预的是（ ）。A
协助受欺凌者提高自我保护能力B
鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为C
建议家长委员会协助学校制订严惩制度D
要求家长监管子女的欺凌行为
考题
单选题学校社会工作者蒋欣深入社区开展反对校园欺凌的宣传活动，倡导儿童友好社区的建立。根据社会工作领域的划分，蒋欣开展的服务属于( )。A
心理健康服务B
变迁型学校社会工作C
治疗型学校社会工作D
学校——社区型社会工作
考题
单选题社会工作者老李对“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”的效果进行研究，发现该项目的实施不仅有效改善了乡村学校住校学生的睡眠状况，还提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。对社会工作机构而言，该研究的间接功能是（ ）。A
该研究可以推动普惠型儿童福利制度的发展B
该研究可以丰富青少年抗逆力理论的适用性C
该研究可以预防乡村学校校园欺凌行为发生D
该研究可以优化乡村学校住校学生管理制度
考题
单选题学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于（）。A
社区学校型社会工作B
治疗型学校社会工作C
变迁型学校社会工作D
混合型学校社会工作
考题
多选题学校社会工作者小金设计了一项旨在减少校园暴力的服务方案，该方案应包括的内容有( )。A推动校园文化建设，及时发现欺负行为并实施干预B对校园欺负的原因、特点和后果进行评估与诊断，制订可行的干预方案C对父母进行教育和培训，要求父母对儿童的欺负行为进行监督D推动成立包括老师、学生、家长在内的委员会，加强沟通E协助学校管理者推行“人不犯我，我不犯人”的教育方案
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