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社会工作者在倾听的同时作出回应,积极表达自己的感受,通过复述组员讲述的内容和揭示其背后的潜台词来达到目的,这种小组工作技巧是( )。

A.专注倾听
B.积极回应
C.适当自我表露
D.适当帮助梳理

参考答案

参考解析
解析:社会工作者在组员发言之后,要站在同理心的角度,向发言者表达对其发言的高度重视,认真了解和把握发言者的用意和感受,并伴以积极的回应。
更多 “社会工作者在倾听的同时作出回应,积极表达自己的感受,通过复述组员讲述的内容和揭示其背后的潜台词来达到目的,这种小组工作技巧是( )。A.专注倾听 B.积极回应 C.适当自我表露 D.适当帮助梳理” 相关考题
考题 在“胃癌患者小组”的活动中,社会工作者小李听完组员老姜的发言后,复述了老姜发言的重点内容,这让老姜感觉到自己被理解和重视,小李所运用的小组工作技巧是( )。A.适当自我表露B.适当帮助梳理C.及时进行小结D.积极回应

考题 在组员发言过程中或发言之后,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,其目的是( )。A.使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性 B.让发言者感受到被理解和被重视 C.使社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共同的认识 D.鼓励组员自由、放松地表达自己的感受

考题 社会工作者通过若干要点的归纳,简明扼要地复述组员发言中的主要观点和重要信息。这种小组工作技巧是( )。A.促进组员沟通的技巧 B.与组员沟通的技巧 C.小组讨论技巧 D.小组活动设计技巧

考题 在小组活动中,社会工作者认真倾听组员的发言,并不断的复述,这让发言者感觉到自己被理解和重视,这属于小组工作技巧中的:A.积极回应 B.及时进行小结 C.适当自我表露 D.适当帮助梳理

考题 在小组讨论时,社会工作者认真聆听组员的发言,了解组员的感受和期望,并不时的复述组员讲过的话,让他们感到被理解和重视。上述做法中,社会工作者运用的技巧是()A.积极回应 B.示范引导 C.自我表露 D.信息磋商

考题 社会工作者在组员发言之后,站在同理心的角度,向发言者表达对其发言的高度重视,认真了解和把握发言者的用意与感受,并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于( )A.积极回应技巧 B.专注与倾听技巧 C.鼓励支持技巧 D.互动交流技巧

考题 在小组工作中,社会工作者需要注意,不仅自己要保持专注与倾听,而且要做到提醒组员相互倾听、鼓励组员相互表达、促进组员相互理解等。这属于沟通与互动技巧中的( )。A.促进组员沟通技巧 B.与组员沟通技巧 C.小组讨论技巧 D.小组活动设计技巧

考题 在小组工作中,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,这样做的目的是( )。A.让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言 B.起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用 C.促使小组讨论更热烈 D.使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性

考题 成长小组组员之间已相当熟悉,聚会时均能积极表达自己的意见,讨论非常热烈,互不相让,还出现个别组员为获得更多的支持,出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心倾听组员的意见,不时点头,并指出小组面临的冲突,让他们一起面对,寻求处理的办法。小李运用的小组技巧有()。A:专注与倾听B:角色扮演技巧C:积极给予回应D:鼓励组员相互表达E:促进组员沟通

考题 在某成长小组中,组员之间已相当熟悉,聚会时均能积极表达自己的意见,讨论非常热烈,互不相让,还出现个别组员为获得更多的支持,出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心倾听组员的意见,认真了解和把握发言者的用意与感受,不时点头,鼓励组员积极表达自己的感受。小李运用的小组技巧有( )。 ? A.情绪转移法 B.专注与倾听 C.积极给予回应 D.表达鼓励支持 E.鼓励组员相互表达

考题 社会工作者通过语言的和非语言的专注,让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受,这种沟通与互动技巧属于()。A、专注与倾听B、互动交流C、适当帮助梳理D、鼓励支持

考题 在小组工作中,工作者要用简洁的插话、肢体语言或其他方式帮助组员梳理其发言,这样做的目的是()。A、让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言B、起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用C、促使小组讨论更热烈D、使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性

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考题 在为大学生开展的情绪管理小组中.社会工作者适时将自己上大学时的经历和感受与组员分享,并向组员传递真诚,让组员也能坦陈自己的想法和观点。社会工作者采用的这种技巧是()。A、积极进行回应B、适当自我表露C、营造安全氛围D、适当帮助梳理

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考题 在小组工作中,工作者要用简洁的插话、肢体的语言或其他方式帮助组员梳理其发言,这样做的目的是( )A、让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言B、起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用C、促使小组讨论更热烈D、使其讲述的内容和感受听起来更具有条理性和逻辑性E、起到换位思考的作用

考题 单选题在为大学生开展的情绪管理小组中.社会工作者适时将自己上大学时的经历和感受与组员分享,并向组员传递真诚,让组员也能坦陈自己的想法和观点。社会工作者采用的这种技巧是()。A 积极进行回应B 适当自我表露C 营造安全氛围D 适当帮助梳理

考题 单选题在“胃癌患者小组”的活动中,社会工作者小李听完组员老姜的发言后,复述了老姜发言的重点内容,这让老姜感觉到自己被理解和重视,小李所运用的小组工作技巧是( )。A 适当自我表露B 适当帮助梳理C 及时进行小结D 积极回应

考题 单选题在小组工作中,工作者要用简洁的插话、肢体的语言或其他方式帮助组员梳理其发言,这样做的目的是( )A 让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言B 起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用C 促使小组讨论更热烈D 使其讲述的内容和感受听起来更具有条理性和逻辑性E 起到换位思考的作用

考题 多选题在某成长小组中,组员之间已相当熟悉,聚会时均能积极表达自己的意见,讨论非常热烈,互不相让,还出现个别组员为获得更多的支持,出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心倾听组员的意见,认真了解和把握发言者的用意与感受,不时点头,鼓励组员积极表达自己的感受。小李运用的小组技巧有()。A情绪转移法B专注与倾听C积极给予回应D适当自我表露E鼓励组员相互表达

考题 单选题在小组工作中,社会工作者需要注意,不仅自己要保持专注与倾听,而且要做到提醒组员相互倾听、鼓励组员相互表达、促进组员相互理解等。这属于沟通与互动技巧中的(  )。A 促进组员沟通技巧B 与组员沟通技巧C 小组讨论技巧D 小组活动设计技巧

考题 单选题社会工作者在倾听的同时作出回应,积极表达自己的感受,通过复述组员讲述的内容和揭示其背后的潜台词来达到目的,这种小组工作技巧是(  )。A 专注倾听B 积极回应C 适当自我表露D 适当帮助梳理

考题 单选题在小组工作中。工作者要用简洁的插话、肢体语言或其他方式帮助组员梳理其发言,这样做的目的是(  )。A 让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言B 起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用C 促使小组讨论更热烈D 使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性

考题 单选题社会工作者通过若干要点的归纳,简明扼要地复述组员发言中的主要观点和重要信息。这种小组工作技巧是(  )。A 促进组员沟通的技巧B 与组员沟通的技巧C 小组讨论技巧D 小组活动设计技巧

考题 单选题在为大学生开展的情绪管理小组中,社会工作者适时将自己上大学时的经历和感受与组员分享,并向组员传递真诚,让组员也能坦陈自己的想法和观点。社会工作者采用的这种技巧是(  )。(2014年真题)A 积极进行回应B 适当自我表露C 营造安全氛围D 适当帮助梳理

考题 单选题社会工作者有选择地将亲身的经历、体会、态度和感受向组员坦白,让组员感受到被信任。通过信任关系情境的建构,促使组员能够坦陈自己的问题和需要。这种小组沟通和互动的技巧是(  )。A 专注倾听B 积极回应C 适当自我表露D 适当帮助梳理

考题 单选题在小组工作中,工作人员全神贯注倾听、积极给予回应、适当帮助组员梳理、及时进行小结、对组员表达鼓励支持以及促进组员互动交流,这种小组工作技巧是(  )。A 小组讨论技巧B 沟通与互动技巧C 小组活动设计技巧D 主持小组技巧

考题 单选题在小组讨论时,社会工作者认真聆听组员的发言,了解组员的感受和期望,并不时的复述组员讲过的话,让他们感到被理解和重视。上述做法中,社会工作者运用的技巧是()A 积极回应B 示范引导C 自我表露D 信息磋商