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根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（ ）

A. 再认策略、意义策略和组织策略
B. 意义策略、组织策略和再认策略
C. 再认策略、组织策略和意义策略
D. 意义策略、组织策略和目标策略

参考答案

参考解析
解析：
更多 “根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（ ）A. 再认策略、意义策略和组织策略 B. 意义策略、组织策略和再认策略 C. 再认策略、组织策略和意义策略 D. 意义策略、组织策略和目标策略” 相关考题
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考题 认知策略是学习策略的核心成分之一,它包括() A.获取策略B.集中注意策略C.储存和组织策略D.再认和回忆
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考题 在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和思维的策略三种认知策略。()
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考题 根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（ ）A.再认策略 B.意义策略 C.组织策略 D.目标策略
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考题 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。 A.计划策略 B.组织策略 C.调节策略 D.监视策略
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考题 针对陈述性知识的学习策略主要有（ ）。 A.复述策略 B.模式再认策略 C.精细加工策略 D.动作系列学习策略 E.组织策略
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考题 提问属于（）策略。 A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.精细加工策略 E.模式再认策略
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考题 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了(　)。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略
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考题 学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（ ）A. 再认策略 B. 意义策略 C. 目标策略 D. 组织策略
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考题 哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（ ）A. 再认策略 B. 意义策略 C. 目标策略 D. 组织策略
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考题 针对陈述性知识的学习策略主要有（ ） A.认知策略 B.模式再认策略 C.精加工策略 D.动作步骤学习策略 E.组织策略
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考题 适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是（）。A、精细加工策略B、组织策略C、阅读理解策略D、元认知策略
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考题 认知策略使个体对认知过程进行的调节和控制，它包括（）A、集中注意策略B、获取与编码策略C、贮存和组织策略D、再认和回忆策略
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考题 学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A、再认策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略
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考题 陈述性知识的常用教学策略包括（）。A、动机激发策略B、注意选择策略C、复述策略D、意义构建策略
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考题 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　）。A、复述策略B、精细加工策略C、模式再认策略D、组织策略
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考题 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A、计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略
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考题 根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A、再认策略、意义策略和组织策略B、意义策略、组织策略和再认策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略
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考题 单选题学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　）。A 复述策略B 精细加工策略C 模式再认策略D 组织策略
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考题 单选题学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A 计划策略B 组织策略C 调节策略D 监视策略
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