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题目内容 (请给出正确答案)
使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是( )。
A.精细加工策略B.复述策略 C.组织策略 D.计划策略


参考答案

参考解析
解析:记忆的精细加工策略是使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成。具体来说就是在保持知识时运用一定的方法对记忆材料进行分类加工而形成不同的记忆方法,这些记忆方法又称记忆术。
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考题 小丽在学习时,为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常常对其赋予意义,使记忆过程牢固,小丽使用的学习策略是( )。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.计划策略

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考题 学习策略中的( )原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工,生成某种新的东西。

考题 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是(  )。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.计划策略

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考题 终身学习的意义()A、能满足我们生存和发展的需要.B、使我们得到更大的发展空间,更好实现自身价值.C、能充实我们的精神生活,不断提高生活品质.

考题 实验表明:人们学习的11%是通过听觉,80%以上是通过视觉,人们只能记住20%左右的听到的内容,却能记住50%以上既听到又看到的内容。

考题 在陈述性知识的学习过程中,要记住电话号码12593,可以将枯燥的数字变成一个情节“一摁我就省”,就很容易记住。这一学习策略属于()。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、组合策略

考题 下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是()。A、学习策略是学习者制订的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

考题 在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是()。A、使学生能陈述策略学习的重要性B、使学生知道策略应用的适当条件C、让学生开展学习竞赛D、使学生体验到应用策略能提高学习效率

考题 合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容,而且也促进了()和思维技能的发展。

考题 人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是()。A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略

考题 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是()。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略

考题 学习型组织有着不同凡响的作用和意义。他的真谛在于()A、学习是为了更好的创造价值B、学习是为了保证组织的生存,提高组织的竞争力C、学习更是为了实现个人和工作的真正融合,使人们在工作中实现生命的意义D、使人们的真正兴趣得以产生价值

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考题 多选题终身学习的意义()A能满足我们生存和发展的需要.B使我们得到更大的发展空间,更好实现自身价值.C能充实我们的精神生活,不断提高生活品质.

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考题 单选题在陈述性知识的学习过程中,要记住电话号码12593,可以将枯燥的数字变成一个情节“一摁我就省”,就很容易记住。这一学习策略属于()。A 复述策略B 精加工策略C 组织策略D 组合策略

考题 多选题学习型组织有着不同凡响的作用和意义。他的真谛在于()A学习是为了更好的创造价值B学习是为了保证组织的生存,提高组织的竞争力C学习更是为了实现个人和工作的真正融合,使人们在工作中实现生命的意义D使人们的真正兴趣得以产生价值