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高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（ ）。
A. 专业性
B. 前沿性
C. 高深性
D. 基础性
B. 前沿性
C. 高深性
D. 基础性
参考答案
参考解析
解析：
更多 “高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（ ）。A. 专业性 B. 前沿性 C. 高深性 D. 基础性” 相关考题
考题
洪堡提出的高等学校“教学与科研统一”的原则对高校开展科研起了积极的作用,但科研并未立即被列为高校的一项独立的任务,教师从事科研主要是为了提高教学质量,把研究的成果引人教学过程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
信息技术与课程整合具体表现在（）的上整合。 A、学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合B、教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合C、学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合D、生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
考题
单选题高校云集了我国众多的高科技人员和研发团队，是我国科研的“富矿”。近年来，在国家鼓励创办研究型大学的政策指引和支持下，在“大众创业、万众创新”的推动下，高校的重大科研成果不断涌现，有的弥补了一些领域的空缺，有的则站在了世界科研领域的巅峰。这些重大科研成果，有一些已经成功转化，在国家经济建设和其他领域发挥着重要作用，但仍有相当数量的科研成果“藏在闺中”，没有得到开发利用，这无疑是一种浪费。这段文字在强调（）。A
只有将科研成果推向市场，才能转化为现实生产力B
仍有不少高校高价值的科研成果未成功转化，需加强引导和支持C
许多高校高价值科研成果成功实现了转移、转化，结果令人欣喜D
挖掘和培育高校的高价值科研成果，能有力支撑我国经济实现创新发展
考题
单选题高校中的“重科研、轻教研”的现象产生的主要原因是（）。A
高校教师没有足够的时间进行“教研”B
高校科研与教研政策不均衡C
教学质量方面的研究没有实践意义D
当代大学课堂教学要求太高
考题
多选题高校教师在科研工作中遇到的主要矛盾是（）A科研与教学工作的矛盾B教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾C科研协作中的矛盾D科研工作与劳动付出的矛盾
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