考题
英国心理学家瓦拉斯提出了关于创造性解决问题的理论，又称“创造性思维四阶段论”，即准备阶段、孕育阶段、明朗阶段、验证阶段。()
考题
英国心理学家瓦拉斯1926年提出的关于创造性解决问题的理论模型，又称（ ）。
考题
英国心理学家瓦拉斯1926年提出的，创造性解决问题四个阶段依次为：准备期、孕育期、（ ）和验证期。
考题
关于创造过程“四阶段论”的提出者是（）A约翰逊B托兰斯C泰勒D华莱士
考题
在《自我实现的创造力》一文中明确提出创造性是健全人的本质之一的是（）A马斯洛B卡特尔C皮亚杰D华莱士
考题
1904年，英国的心理学家斯皮尔曼提出了智力的（）。A单因素论B二因素论C层次结构论D三维结构论
考题
美国心理学家华莱士认为，任何创新思维都必须经过准备、（）、顿悟和验证四个阶段。
考题
英国心理学家学斯皮尔曼提出的能力结构论称为（）A、二因素说B、群因素说C、智力结构三维模型D、独立因素论
考题
下列属于华莱士对创造过程的划分阶段的是（）。A、准备阶段B、酝酿阶段C、讨论阶段D、验证阶段
考题
第一个系统提出生物进化论的法国动物学家是（）A、拉马克B、达尔文C、赫胥黎D、华莱士
考题
英国心理学家华莱士（G.Wallas）提出了创造过程包括（）A、准备期B、结束期C、豁朗期D、酝酿期
考题
由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在“鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用”的课程实施原则是（）A、目标原则B、过程原则C、量力性原则D、思想性原则
考题
最先提出生物进化论观点的是（）。A、达尔文B、拉马克C、华莱士D、孟德尔
考题
英国心理学家（）根据对科学家的传记和回忆录的研究提出创造性思维的过程的“四阶段论”。A、特阿摩司·图伏尔斯基B、亨利C、华莱士D、丹尼尔·卡尼曼
考题
美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点（）A、社会起源论B、心理起源论C、神话起源论D、生物起源论
考题
华莱士在《思考的艺术》中提出了创造性思维的四阶段论：准备期→酝酿期→（）→（）。这四个时期是一个不可或缺的统一过程。A、顿悟期B、试验期C、验证期D、整合期
考题
单选题关于创造过程“四阶段论”的提出者是（）A
约翰逊B
托兰斯C
泰勒D
华莱士
考题
单选题美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点（）A
社会起源论B
心理起源论C
神话起源论D
生物起源论
考题
单选题1904年，英国的心理学家斯皮尔曼提出了智力的（）。A
单因素论B
二因素论C
层次结构论D
三维结构论
考题
多选题华莱士在《思考的艺术》中提出了创造性思维的四阶段论：准备期→酝酿期→（）→（）。这四个时期是一个不可或缺的统一过程。A顿悟期B试验期C验证期D整合期
考题
多选题下列属于华莱士对创造过程的划分阶段的是（）。A准备阶段B酝酿阶段C讨论阶段D验证阶段
考题
单选题英国心理学家华莱士（G.Wallas）提出了创造过程包括（）A
豁朗期B
酝酿期C
准备期D
结束期
考题
单选题英国心理学家学斯皮尔曼提出的能力结构论称为（）A
二因素说B
群因素说C
智力结构三维模型D
独立因素论
考题
单选题最先提出生物进化论观点的是（）。A
达尔文B
拉马克C
华莱士D
孟德尔
考题
单选题由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在“鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用”的课程实施原则是（）A
目标原则B
过程原则C
量力性原则D
思想性原则
考题
单选题英国心理学家（）根据对科学家的传记和回忆录的研究提出创造性思维的过程的“四阶段论”。A
特阿摩司·图伏尔斯基B
亨利C
华莱士D
丹尼尔·卡尼曼
考题
单选题英国心理学家斯皮尔曼提出智力结构的二因素论，即G因素和S因素。G因素不包括（ ）。A
掌握知识B
算术能力C
制定计划D
完成作业
