考题
根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的{pz_填空}。
考题
自我体验是指个体对自己的{pz_填空}，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。
考题
{pz_填空}是我国学校普遍采用的教学组织形式。
考题
智力是个体{pz_填空}和后天环境相互作用的结果。
考题
教育是在一定的社会背景下发生的促使个体{pz_填空}的实践活动。
考题
{pz_填空}泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。
考题
德育过程是由{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个相互制约的要素构成。
考题
个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的{pz_填空}活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。
考题
教育民主化是对教 育{pz_填空}、{pz_填空}、 {pz_填空}的否定。
考题
程序性知识也叫{pz_填空}，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
考题
形式教育论认为教学的主要任务是{pz_填空}。
考题
根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和{pz_填空}。
考题
完备的教师知识结构 是{pz_填空}和{pz_填空}、{pz_填空}。
考题
教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
考题
自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、{pz_填空}的自我了解与自我评价。
考题
我国现行学制的结构纵向分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。横向分为{pz_填空}
考题
依据反映活动的形式知识可以分为{pz_填空}和{pz_填空}。
考题
从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理 、{pz_填空}和{pz_填空}三种不同层次和内容的活动构成。
考题
德育过程是{pz_填空}社会化与{pz_填空}个体化的统一。
考题
根据教学的任务，课的类型可分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
考题
存款人是指在中国境内开立{pz_填空}账户的{pz_填空}、个体工商户和{pz_填空}。
考题
判断题个体主观能动性的最高层次是个体的心理活动。A
对B
错
