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以下哪种情况不适于分组合作练习的学习活动?（　　）

A.练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成
B.课堂作业难度较大，一个人难以解决
C.需要交流与讨论．相互激励与启发的学习活动
D.学生水平较高

参考答案

参考解析
解析：
更多 “以下哪种情况不适于分组合作练习的学习活动?（　　）A.练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成 B.课堂作业难度较大，一个人难以解决 C.需要交流与讨论．相互激励与启发的学习活动 D.学生水平较高 ” 相关考题
考题 通常情况下,采用同质分组策略划分合作学习小组。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述美术合作学习的分组原则。
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考题 体育教学中根据学生的能力和水平进行分组练习，做到区别对待，因材施教这一分组形式属于（）。A.随机分组 B.同质分组 C.异质分组 D.合作分组
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考题 合作学习的分组方法宜采用( ) A．随机分组 B．水平分组 C．异质分组 D．学生自愿分组
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考题 体育的教学中根据学生的能力和水平进行分组练习，做到区别对待，因材施教这一分组形式属于( )。A.随机分组 B.同质分组 C.异质分组 D.合作分组
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考题 谈谈你理解的合作学习中的同质分组和异质分组。
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考题 分组形式不是目的，有利于合作学习才是目的。
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考题 计算机支持合作学习模式中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。
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考题 以下哪种情况最适于选用西地兰（）。A、心衰伴快速房颤B、急性心衰C、慢性心衰加重D、快速房颤
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考题 关于合作学习的分组策略，以下哪项说法正确？（）A、合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组B、组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用C、组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用D、合作小组的规模通常在“2—6”人之间
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考题 窗体通常由五部分组成，不包含以下哪种？（）A、主体B、分组页眉C、窗体页脚D、页面页脚
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考题 在面向学习资源评价的过程中，座谈这种方式尤其适于哪种情况（）。A、任何情况B、参与者较多的情况C、没有参与者的情况D、参与者较少的情况
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考题 关于合作学习叙述正确的是（）。A、合作学习采用异质分组的原则B、合作学习小组中最好都是优秀生C、合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能D、合作学习不再需要教师
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考题 新形势下学习方式的变革主要有（）A、自主学习B、分组学习C、合作学习D、实验性学习E、探究式学习
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考题 （）是分组实践的基础和保证。A、独立探讨B、合作学习C、课外实践D、课内学习
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考题 合作学习的特点：异质分组、（）、分工合作、资源共享、奖励体系。
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考题 合作学习的分组形式，一般采用（），即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。A、同质分组B、同异混合分组C、异质分组D、其他
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考题 在合作学习过程中，当小组活动出现问题时，教师应及时进行（）。A、批评B、重新分组C、干预和指导D、降低学习要求
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考题 合作学习分组一般不需要做正规的测评。
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考题 力量性锻炼应注意的问题：练习前要做好准备活动；循序渐进增加负荷；（）；每次练习要充分的做放松整理活动。A、练习时要持之以恒B、练习中要采取必要的保护措施C、练习时要分组多次
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考题 单选题合作学习的分组形式，一般采用（），即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。A 同质分组B 同异混合分组C 异质分组D 其他
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考题 判断题计算机支持合作学习模式中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。A 对B 错
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考题 填空题合作学习的特点：异质分组、（）、分工合作、资源共享、奖励体系。
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考题 多选题关于合作学习叙述正确的是（）。A合作学习采用异质分组的原则B合作学习小组中最好都是优秀生C合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能D合作学习不再需要教师
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考题 单选题在合作学习过程中，当小组活动出现问题时，教师应及时进行（）。A 批评B 重新分组C 干预和指导D 降低学习要求
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考题 多选题关于合作学习叙述正确的是（）。A合作学习采用异质分组的原则B合作学习小组中最好有优秀生，这样可以帮助差生C合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能D合作学习不再需要教师
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考题 多选题关于合作学习的分组策略，以下哪项说法正确（）A合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组B组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用C组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用D合作小组的规模通常在“2—6”人之间
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