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.教给学生一项技能，并让学生从头到尾进行练习，这种方式称为

A.分项学习
B.整体学习
C.认知学习
D.社会学习

参考答案

参考解析
解析：
更多 “.教给学生一项技能，并让学生从头到尾进行练习，这种方式称为A.分项学习 B.整体学习 C.认知学习 D.社会学习” 相关考题
考题 学生学习正方形，这种学习属于（ ）。A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习
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考题 学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（ ）。A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.结合学习
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考题 在因特网上,学生拥有多种手段进行学习,几种常用的手段有()。 A.学生可以利用浏览的功能进行学习B.学生可以运用远程登录系统(Telnet)进行学习C.学生可以利用讨论方式学习D.学生还可以通过文件下载进行学习E.学生可以通过电子邮件进行学习与发送作业
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考题 心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（ ）。A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学河
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考题 在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，不利于学生学习，这种做法的依据是学习的（ ）。A．准备率B．练习率C．效果率D．刺激
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考题 学生根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程,称为()。 A.元认知学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习
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考题 学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习是()。 A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.元认知学习
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考题 操作技能学习与认知学习的关系是()。A.互不影响 B.操作技能是前提 C.认知学习是前提 D.经常交织在一起
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考题 教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的____。A.准备率 B.练习率 C.效果率 D.强化率
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考题 心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（ ）。 A.认知学习、动作技能学习、态度学习 B.认知学习、动作技能学习、情感学习 C.动作技能学习、态度学习、情感学习 D.认知学习、态度学习、情感学习
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考题 (2007年)学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。 A.高原现象 B.倒摄抑制 C.生理极限 D.及时反馈
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考题 学生已有了 “四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习 属于（ ）。 A.上位学习 B.下位学习 C.概念学习 D.并列学习
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考题 学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是( ) 。 A.联结学习论 B.认知学习论 C.信息加工学习论 D.建构学习论
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考题 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( )A.言语信息学习 B.智慧技能学习 C.认知策略学习 D.态度学习
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考题 学生学习体操动作，这种学习属于（）。 A.信号学习 B.联结学习 C.辨别学习 D.言语联结学习
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考题 ()最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥，进而让学生学习和巩固知识，培养技能、技巧，发展探索和创新的意识与能力。 A.读书指导法 B.练习法 C.实验法 D.发现法
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考题 教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的()。A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.强化律
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考题 下列不属于大学生学习心理研究的是（ ）。A.对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨 B.对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论 C.对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究 D.对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究
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考题 学生学习肩肘倒立不能挺直腰腹时，教师在垫子上方悬一吊球，让学生用脚尖触球而挺直腹部，这种练习方法称为( ) A．综合性练习 B．一般性练习 C．诱导性练习 D．专门性练习
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考题 学生在教师指导下，从生活中选择和确定专题进行研究，以习得马克思主义基本观点和社会科学基本常识及其综合运用能力。这种学习方式被称为()。 A.体验式学习 B.接受式学习 C.研究性学习 D.合作性学习
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考题 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。A.外部行为 B.心理变化 C.目标活动 D.操作技能
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考题 学生完全按教师的计划、要求或讲授来进行学习活动，这种学习方式被称为__________学习；学生自己去发现、探讨并解决问题，这种学习方式被称为__________学习。
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考题 让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，此种学习方法被称为()A.合作学习 B.观察学习 C.强化学习 D.发现学习
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考题 教师向学生讲授学习内容，学生利用已有的知识去理解意义，这种学习方式是（ ） A.接受学习 B.发现学习 C.被动学习 D.机械学习
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考题 在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（ ）。 A.发现学习 B.接受学习 C.创造学习 D.认知学习
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考题 学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。A.上位学习 B.下位学习 C.类属学习 D.组合学习
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考题 学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。 A.高原现象 B.倒摄抑制 C.生理极限 D.及时反馈
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