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“人们在认知过程中会以情动情,情景交融,引发人们对认知过程集中注意或分散注意,从而影响认知的效率”,这说明情绪具有(  )。


A.信号功能

B.动机功能

C.感染功能

D.调节功能

参考答案

参考解析
解析:情感的感染功能是指人与人之间的情感可以互相影响和产生共鸣。
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考题 积极的认知评价可以使人产生()A.焦虑情绪B.激动情绪C.抑郁情绪D.认知降低E.注意集中

考题 关于认知评价,正确的是()A.个体觉察到的情景对他人影响的认知过程B.个体觉察到的情景对自身影响的认知过程C.个体感受到的情绪对他人影响的认知过程D.个体感受到的情绪对自身影响的认知过程E.个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

考题 埃利斯提出人们的情绪和行为受到人们的认知态度和信念的影响。()

考题 认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、()、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程,以及儿童的认知发展和人工智能。A情绪B表象C动机D表征

考题 高度紧张的氛围下会影响人们的认知判断,这是()对社会认知的影响。A、环境B、分为C、情绪D、状态

考题 贝克把人们在认知过程中的认知歪曲归纳为五种形式:注意推断、选择性概括、过度引申、夸大或缩小和()。A、视野狭窄B、走极端的思维C、注意力不集中D、过度紧张

考题 人们对自己的认知活动进行自我意识、自我调整的心理过程就是元认知,构成元认知的核心是()A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控D、元认知策略

考题 关于认知评价,正确的是( )A、个体觉察到的情景对他人影响的认知过程B、个体觉察到的情景对自身影响的认知过程C、个体感受到的情绪对他人影响的认知过程D、个体感受到的情绪对自身影响的认知过程E、个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

考题 积极的认知评价可以使人产生( )A、焦虑情绪B、激动情绪C、抑郁情绪D、认知降低E、注意集中

考题 关于继发性评价的含义是( )A、个体觉察到的情景对他人影响的认知过程B、个体觉察到的情景对自身影响的认知过程C、个体感受到的情绪对他人影响的认知过程D、个体感受到的情绪对自身影响的认知过程E、个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

考题 “人们在认知过程中会以情动情,情景交融,引发人们对认知过程集中注意或分散注意,从而影响认知的效率”,这说明情感具有()。A、信号功能B、动机功能C、感染功能D、调节功能

考题 情绪可以影响人们的知觉、注意以及记忆等认知功能。

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考题 贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为()。A、注意推断B、选择性概括C、过度引申D、夸大或缩小E、走极端的思维

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考题 心理压力会影响人们的认知、情绪、行为和生理过程,而认知、情绪、行为和生理也在影响或改变着心理压力,其中,()具有决定性的影响。A、认知B、情绪C、行为D、生理

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考题 单选题“人们在认知过程中会以情动情,情景交融,引发人们对认知过程集中注意或分散注意,从而影响认知的效率”,这说明情感具有()。A 信号功能B 动机功能C 感染功能D 调节功能

考题 单选题贝克把人们在认知过程中的认知歪曲归纳为五种形式:注意推断、选择性概括、过度引申、夸大或缩小和()。A 视野狭窄B 走极端的思维C 注意力不集中D 过度紧张

考题 多选题贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为()。A注意推断B选择性概括C过度引申D夸大或缩小E走极端的思维

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考题 判断题(2015广东广州)元认知是指人们对认知过程的监控。()A 对B 错

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