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教师运用生动形象的语言描述,使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是(  )

A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.直观性原则

参考答案

参考解析
解析:
更多 “ 教师运用生动形象的语言描述,使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是(  )A.启发性原则 B.理论联系实际原则 C.因材施教原则 D.直观性原则 ” 相关考题
考题 在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。

考题 在教学中通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这表述的是以下哪一条教学原则? ( )A.直观性原则B.启发性原则C.可接受性原则D.理论联系实际原则

考题 地理数据的教学的策略包括()A、运用形象生动的语言描述B、用引导探究法C、注意地理数据的更新D、让学生明确教学目标

考题 在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清 晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则 是 _原则。

考题 在教学过程中,张老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他 们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是( )。 A 、 循序渐进原则 B 、 直观性原则 C 、 因材施教原则 D 、 启发性原则

考题 王老师在小学语文课上,结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。这体现的教学原则是( )A.理论联系实际原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则

考题 在教学中,通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则

考题 教师运用生动形象的语言,叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的()A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演

考题 在教学过程中,张老师经常运用形象的语言描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是()A、循序渐进原则B、直观性原则C、因材施教原则D、启发性原则

考题 在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则

考题 在教学中通过引导学生观察所学事物或图像,聆听教师用语言对所学对象的形象描绘,使学生形成有关事物具体而清晰的表象,从而使他们理解所学知识的原则是()A、循序渐进原则B、发展性原则C、直观性原则D、启发性原则

考题 直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验,通过()引导学生形成对所学的事物的表象,丰富他们的感性认识,使学生在获得生动表象的基础上,对学习材料进行分析、综合、抽象、概括,发展学生的()和()。

考题 教师运用生动形象的语言描述,使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是()A、启发性原则B、理论联系实际原则C、因材施教原则D、直观性原则

考题 在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?( )A、启发性原则B、巩固性原则C、直观性原则D、循序渐进原则

考题 在教学中,教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述,形成学生对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是()。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则

考题 在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则

考题 在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考,掌握知识本质的教学原则是()原则。

考题 填空题在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考,掌握知识本质的教学原则是()原则。

考题 单选题教师运用生动形象的语言描述,使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是()A 启发性原则B 理论联系实际原则C 因材施教原则D 直观性原则

考题 单选题在教学中,教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述,形成学生对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是()。A 直观性原则B 启发性原则C 循序渐进原则D 巩固性原则

考题 单选题王老师在教学中经常运用视频、动画、教学学具和语言的形象描述,引导学生对所学事物和过程形成清晰表象,丰富学生的感性认识,从而使他们能够正确地理解知识并提高认识能力。王老师遵循的教学原则是()A 循序渐进原则B 直观性原则C 因材施教原则D 启发性原则

考题 填空题在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力,属于____。

考题 单选题在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是(  )。A 直观性原则B 启发性原则C 循序渐进原则D 巩固性原则

考题 单选题在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。A 直观性原则B 启发性原则C 循序渐进原则D 巩固性原则

考题 单选题在教学中通过引导学生观察所学事物或图像,聆听教师用语言对所学对象的形象描绘,使学生形成有关事物具体而清晰的表象,从而使他们理解所学知识的原则是()A 循序渐进原则B 发展性原则C 直观性原则D 启发性原则

考题 单选题曾老师在中国画鉴赏课中,以生动、形象的语言向学生描绘了中国画的艺术特色,帮助学生体验中国画的精神内涵。曾老师所采用的教学模式是( )。A 范例教学B 讲授教学C 引导教学D 发现教学