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学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。
A.认识 B.设计 C.设想 D.安排
A.认识 B.设计 C.设想 D.安排
参考答案
参考解析
解析：安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。
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考题
关于环境对个体发展的影响,正确的说法有（ ）
A.环境对个体发展没有影响
B.环境为个体发展提供了多种可能
C.个体的发展完全由环境决定
D.个体并不是消极被动地接受环境影响
E.环境对个体发展的影响有可能是消极的
考题
学校教育对个人发展的特殊功能体现在()。A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
B.具有即时价值，但不具有延时价值
C.具有均衡发展个体的功能
D.培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力
考题
学校教育对个人发展的特殊功能体现在（ ）。
A、具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
B、具有即时价值，但不具有延时价值
C、具有均衡发展个体的功能
D、培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力
考题
对学生而言，“道德课堂”强调将学生的（）发展有机地结合起来，让学生在充满（）、（）、（）、关注的环境下身心健康、精神自由地成长与发展；对教师而言，“道德课堂”是延续教师（），是教师追求卓越、完善人格、实现（）的过程。
考题
关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是（）。A、特殊需要学生发展是一种非典型的发展B、特殊需要学生发展是一种非正常的发展C、特殊需要学生发展是一种非常态的发展D、特殊需要学生发展是一种最典型的发展
考题
填空题野外观察教学策略是环境教育中重要而有效的一种策略，它在环境教育中的意义有有助于提高学生的环境意识；有利于学生掌握解决环境问题的意识与技能；有利于发展学生正确的环境价值观及态度；（）。
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