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等距变量

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考题 研究变量的四种类型分别是()。 A.称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B.称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量C.称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量D.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量
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考题 教育测量数据的单位不等值,不能进行加减乘除运算,大部分属于() A、类别变量B、等级变量C、等距变量D、比率变量
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考题 摄氏温度、百分制的考试成绩等都属于等距变量。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列数列中属于分布数列的有( )。A．等距变量分布数列B．品质分布数列C．变量分布数列D．单项变量分布数列E．不等距变量分布数列
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考题 等距变量的数值可以进行加减乘除运算。()
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考题 等距变量有相等单位,能用数量准确说明某一量比另一量大(或小)多少,但无绝对零点,像身高摄氏温度体重、百分制计分等都是等距变量的例子。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在教育科学研究中,研究材料的惧方法(如实验、观察、问卷调查等)所获得的数量化结果有四种测量水平,它们分别是()。 A.名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量B.名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D.名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量
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考题 对学生的身高、体重所得的测量数据是( )。 A.称名变量B.顺序变量C.等距变量D.比率变量
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考题 直方图一般适用于自变量是（　　） A.称名变量 B.顺序变量 C.等距变量 D.等比变量
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考题 等距变量（）既有量的（），又有（），能够进行（）运算。
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考题 研究变量的四种类型分别是（）。A、称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B、称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量C、离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D、称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量
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考题 等距变量既有量的大小，也有相等的单位，但没有绝对零。
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考题 等距变量是指变量的不同值之间按照顺序具有相等的距离。
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考题 随机变量按照其性质不同，可分为（）A、命名变量B、顺序变量C、等距变量D、比率变量
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考题 “宾馆的档次等级”、“员工的能力等级”等这一类型变量属于（）A、命名变量B、顺序变量C、等距变量D、比率变量
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考题 温度计测出的气温量值是（）A、称名变量数据B、顺序变量数据C、等距变量数据D、比率变量数据
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考题 下列数据中，运算结果只是反映位次顺序关系的是（）A、称名变量数据B、顺序变量数据C、等距变量数据D、比率变量数据
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考题 以下不属于等距变量特性的是（）A、可比性B、可加性C、可除性D、可平均
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考题 学生的品德等级（能力等级）是（）A、比率变量B、名称变量C、等距变量D、顺序变量
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考题 研究变量的类型有（）A、称名变量B、顺序变量C、等距变量D、等比变量
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考题 下列数列中属于分布数列的有（）。A、等距变量分布数列B、品质分布数列C、变量分布数列D、单项变量分布数列E、不等距变量分布数列
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考题 身高、体重、反应时的物理量属于（）A、比率变量B、名称变量C、等距变量D、顺序变量
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考题 学生的各种智商能力测试分数是（）A、比率变量B、名称变量C、等距变量D、顺序变量
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考题 多选题研究变量的类型有（）A称名变量B顺序变量C等距变量D等比变量
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考题 填空题等距变量（）既有量的（），又有（），能够进行（）运算。
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考题 名词解释题等距变量
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考题 单选题“宾馆的档次等级”、“员工的能力等级”等这一类型变量属于（）A 命名变量B 顺序变量C 等距变量D 比率变量
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