考题
布鲁纳提出了“______”教学模式；“掌握学习”教学模式是由______提出______来的。
考题
课程评价中，目标评价模式的提出者是（ ）。A．皮亚杰B．布鲁纳C．布鲁姆D．泰勒
考题
布鲁纳根据最近发展区理论提出“()”的教育模式。
A、抛锚式教学B、支架式教学C、随机进入式教学D、探究式教学
考题
“非指导教学模式”的创立者是（）A、布鲁纳B、罗杰斯C、乔伊斯D、韦尔
考题
美国教育家布鲁纳提出的教学模式是（）A、发现学习模式B、范例教学模式C、设计教学法D、系统学习书本知识的模式
考题
“程序教学”模式是由谁推广发展的（）A、布卢姆B、布鲁纳C、斯金纳D、罗杰斯
考题
下列教学设计模式属于认知取向的是（）。A、布鲁纳的教学设计模式B、奥苏贝尔的教学设计模式C、加涅的教学设计模式D、范例教学模式
考题
教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的（）A、“杜威评价模式”B、“斯金纳评价模式”C、“布鲁纳评价模式”D、“泰勒评价模式”
考题
目标评价模式是由（）提出的。A、泰勒B、杜威C、布鲁纳D、夸美纽斯
考题
美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。
考题
课程评价中，目标评价模式的提出者是（）。A、皮亚杰B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒
考题
判断题美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。A
对B
错
考题
问答题布鲁纳的教学模式评价的优点和弊端是什么？
考题
单选题美国教育家布鲁纳提出的教学模式是（）A
发现学习模式B
范例教学模式C
设计教学法D
系统学习书本知识的模式
考题
多选题下列教学设计模式属于认知取向的是（）。A布鲁纳的教学设计模式B奥苏贝尔的教学设计模式C加涅的教学设计模式D范例教学模式
考题
单选题教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的（）A
“杜威评价模式”B
“斯金纳评价模式”C
“布鲁纳评价模式”D
“泰勒评价模式”
考题
单选题课程评价中，目标评价模式的提出者是（）A
皮亚杰B
布鲁纳C
布鲁姆D
泰勒
