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按标准的程序对内容进行分析，内容或信息类目的选择取舍有一套一以贯之的标准和法则，以防止研究者在选取资料时偏向于把只把支持自己观点或假设前提的资料作为研究对象。这体现了内容分析法（）特点。

  • A、直观性
  • B、系统性
  • C、客观性

参考答案

更多 “按标准的程序对内容进行分析，内容或信息类目的选择取舍有一套一以贯之的标准和法则，以防止研究者在选取资料时偏向于把只把支持自己观点或假设前提的资料作为研究对象。这体现了内容分析法（）特点。A、直观性B、系统性C、客观性” 相关考题
考题 调查研究中的客观性原则指的是( )。 A.调查资料及结论不搀杂研究者的主观因素B.只承认“实证”的事实，不反映客观规律C.把人看作是生物学意义上的人D.把社会现象看作具有系统性和整体性的特点
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考题 信息情报的整理和筛选的程序是()。 A.分类：即将所得资料按专题、目的、内容等进行分类。B. 比较和判断：比较即分析，通过分析了解资料之间的联系，了解资料的真实性、客观性，以做到去伪存真。C. 研究：在比较、判断的基础上，对所得资料进行深化加工，形成新的概念、结论，为我方谈判所用。D. 整理：作出完整的检索目录和内容提要，以便检索查询，为谈判提供及时的资料依据。
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考题 下列表述错误的是()A、由于条件限制，不可能把全方面资料一一获取，因此在取原始资料时尽量选取典型的、能全面代表和反映研究对象的总体特性和发展方向的资料。B、信息汇总就是把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。C、教育评价结果是否可靠，并不取决于评价的信息资料是否全面可靠。D、评价就是引出和阐发价值或进行价值判断。
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考题 社工小蒋接受了一个社会工作研究课题，经过初步研究，他认为该课题适合运用定性研究的方法来搜集服务对象的资料。那么，他应该()。A．严守事先形成的研究设计以确保研究的精确性B．从假设出发并通过资料验证假设C．注重搜集统计资料D．设法让服务对象把研究者视为自己人
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考题 在健康信息的收集过程中，信息整理一般分为哪几步（ ）A. 按信息资料的性质、内容或特征进行分类 B. 资料汇编 C. 人群健康状态的评价 D. 资料分析 E. 健康教育
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考题 在文献检索时，研究者不仅要搜集那些与自己观点一致的资料，也要搜集与自己观点不一致甚至对立的资料。这体现了文献检索的 A.矛盾性原则 B.逆时性原则 C.选择性原则 D.全面性原则
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考题 下列有关定量研究与定性研究的特点的说法正确的是( )A.定量研究排除了研究者对研究对象的影响 B.定性研究尽量设法把研究对象视为自己人 C.定量研究一般不事先设定假设，定性研究要依托某些理论，形成假设 D.定性研究注重发现研究问题的个别性和特殊性 E.定量研究追求研究资料和研究结论的精确性
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考题 定量研究的特点包括( )。A.研究者参与到研究对象的生活中去 B.在研究过程中逐步形成理论假设 C.研究主要收集和分析量化资料 D.对研究发现不作推论 E.主要进行演绎推理
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考题 下列不符合定性研究特点的陈述是（ ）。A.定性研究基本上排除了研究者对研究对象的影响 B.定性研究不一定要事先设定假设，而是在研究过程中逐步形成理论假设 C.定性研究把自然情境作为资料源泉 D.定性研究主要获取描述性的、非数字的信息。
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考题 内容分析法有四个特点，而就内容分析的直接目的，即对特定传播内容进行准确的描述和分析而言，其关键是（ ）A.客观性 B.显性内容 C.系统性 D.定量性（化）
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考题 在进行质性研究时，研究者根据自己对研究对象特征的判断，有目的地选取某些研究对象进行研究，这样的抽样方法称为（）A方便抽样B随机抽样C目的抽样D理论抽样E系统抽样
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考题 调查研究中的客观性原则指的是（）A调查资料及结论不搀杂研究者的主观因素B只承认“实证”的事实，不反映客观规律C把人看作是生物学意义上的人D把社会现象看作具有系统性和整体性的特点
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考题 我们根据人员素质测评的客体和目的确定了测评内容之后，需要将测评的内容标准化，把它们变成可操作的测评项目。工作分析是测评内容标准化的重要手段。把工作分析法运用于工作内容的结构分析，把每个职位工作的活动按内容归类，确定出几个主要方面，并由此决定素质测评的项目。是工作分析的什么方法？（）A、工作目标因素分析法B、工作内容因素分析法C、工作行为特征分析法D、工作过程因素分析法
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考题 研究者需要选择具有与他人所不同的内容与特点的研究题目，这是选题标准中的（）A、重要性B、新颖性C、客观性D、自觉性
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考题 按标准的程序对内容进行分析，内容或信息类目的选择取舍有一套一以贯之的标准和法则，以防止研究者在选取资料时偏向于把只把支持自己观点或假设前提的资料作为研究对象。这体现了内容分析法（）特点。
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考题 调查研究中的客观性原则指的是（）。A、调查资料及结论不搀杂研究者的主观因素B、只承认“实证”的事实，不反映客观规律C、把人看作生物学意义上的人D、把社会现象看作具有系统性和整体性的特点
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考题 选取材料是搜集资料的重要环节。对研究资料进行区分和甄别是研究者的重要责任，研究者不应（）。A、分清原创的与模仿的资料B、分清历史资料与现实数据的真伪C、分清充足的与残缺的D、忽视那些不利于证明自己的先验假设的资料
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考题 在健康信息的收集过程中，信息整理一般分为哪几步（）A、按信息资料的性质、内容或特征进行分类B、资料汇编C、人群健康状态的评价D、资料分析E、健康教育
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考题 调查研究中的客观性原则是指（）。A、调查资料及结论不掺杂研究者主观因素B、只承认’证实的’事实C、把人看作是生理学意义的人D、社会现象具有系统性和整体性
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考题 内容分析法有四个特点，而就内容分析的直接目的，即对特定传播内容进行准确的描述和分析而言，其关键是（）。A、客观性B、显性内容C、系统性D、定量性（化）
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考题 单选题社会工作研究不仅要遵循社会科学研究伦理，还要遵循社会工作专业伦理。社会工作者在开展一项研究时必须( )。A 明确研究问题的必要性以体现研究的正当性B 臆瞒研究者身份以保证获取资料的客观性C 选取正面信息以鼓励被研究者成长D 选取服务成功案例作为研究对象
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考题 填空题按标准的程序对内容进行分析，内容或信息类目的选择取舍有一套一以贯之的标准和法则，以防止研究者在选取资料时偏向于把只把支持自己观点或假设前提的资料作为研究对象。这体现了内容分析法（）特点。
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考题 单选题按标准的程序对内容进行分析，内容或信息类目的选择取舍有一套一以贯之的标准和法则，以防止研究者在选取资料时偏向于把只把支持自己观点或假设前提的资料作为研究对象。这体现了内容分析法（）特点。A 直观性B 系统性C 客观性
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考题 多选题定量研究的特点包括（　　）。A研究者参与到研究对象的生活中去B在研究过程中逐步形成理论假设C研究主要收集和分析量化资料D对研究发现不作推论E主要进行演绎推理
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考题 单选题我们根据人员素质测评的客体和目的确定了测评内容之后，需要将测评的内容标准化，把它们变成可操作的测评项目。工作分析是测评内容标准化的重要手段。把工作分析法运用于工作内容的结构分析，把每个职位工作的活动按内容归类，确定出几个主要方面，并由此决定素质测评的项目。是工作分析的什么方法？（）A 工作目标因素分析法B 工作内容因素分析法C 工作行为特征分析法D 工作过程因素分析法
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考题 判断题内容分析法是一种以文献资料为研究对象，将文献内容数据化，从而揭示研究对象的本质或规律的一种研究方法。A 对B 错
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考题 单选题研究者需要选择具有与他人所不同的内容与特点的研究题目，这是选题标准中的（）A 重要性B 新颖性C 客观性D 自觉性
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