考题
按照皮亚杰的说法,当儿童以同样的行为方式适应了一种新情境时,这叫作()。
A、同化B、顺应C、适应D、平衡
考题
当人们的生活环境发生改变时,人们会通过改变原来的生活习惯以适应新环境,这个改变的过程是()。
A、同化B、强制C、顺应D、模仿
考题
皮亚杰把主体内部认知结构的改变以适应外界现实称为：A、同化B、顺应C、平衡化D、成熟
考题
通过改变主体动作以适应客观变化的是()。A、顺应B、同化C、平衡D、图式
考题
内部图式的改变以适应现实叫:()
A.同化B.评价方式C.顺应D.同化
考题
同化是主体内部认知结构的改变以适应外界现实。()
考题
顺应是主体内部认知结构的改变以适应外界现实。()
考题
主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（ ）。A．整合B．同化C．顺应D．平衡
考题
生活的真谛是必须（ ）。A. 接受现实
B. 面对现实
C. 改变现实
D. 适应现实
考题
主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。单选A. 图示
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
考题
44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。
（A）图式(B)同化(C)顺应(D)平衡
考题
主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式， 以适应环境需要叫（ ）。
(A)整合 （B)同化
(C)顺应 （D)平衡
考题
同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变过程是（）。
考题
技照皮亚杰的说法，当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，叫作（）。A、同化B、顺应C、适应D、平衡
考题
顺应是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。
考题
（）是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。A、同化B、内化C、顺应D、外化
考题
为达到（）种机车LOCOTROL系统之间的兼容，通信消息格式必须改变为通用的消息格式，以适应每一种机车类型的要求。
考题
儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动，从而改变自己的吸吮行为以适应新环境时，就是一种（）行为。A、同化B、顺应C、分裂D、语言
考题
主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（）。A、整合B、同化C、顺应D、平衡
考题
将内部图式加以改变，以适应环境现实的过程叫（）A、整合B、同化C、顺应D、平衡
考题
判断题内部格式的改变以适应现实叫作同化。A
对B
错
考题
单选题技照皮亚杰的说法，当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，叫作（）。A
同化B
顺应C
适应D
平衡
考题
填空题同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变过程是（）。
考题
单选题当人们的生活环境发生改变时，人们会通过改变原来的生活习惯以适应新环境，这个改变的过程是（）。A
同化B
强制C
顺应D
模仿
考题
填空题为达到（）种机车LOCOTROL系统之间的兼容，通信消息格式必须改变为通用的消息格式，以适应每一种机车类型的要求。
考题
单选题主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫（）。A
整合B
同化C
顺应D
平衡
