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体智力


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考题 《未成年人保护法》规定,幼儿园应当做好保育、教育工作,促进幼儿在( )等方面的发展。A.体质、智力、品德B.德育、体质、智力C.德育、智力、体体D.智力、纪律、美育

考题 体心理辅导中团体成员能够得到的教育不包括() A、智力B、信息交流C、检视现实D、人际关系技巧

考题 ( 129~131 题共用备选答案)A.智力低下,尿有鼠尿臭味B.嗜睡、腹胀、便秘、少动C.四肢细长、晶状体脱位D.特殊面容、高腭弓、通贯手E.智力正常、“O”形腿第 129 题 21一三体综合征( )

考题 对21一三体综合征最有确诊价值的是A.智力低下B.特殊面容C.染色体核型分析D.通贯手E.肌张力低下

考题 智力低下的诊断标准是 A、染色体异常B、IQC、适应行为缺陷D、E、多发畸形

考题 21-三体综合征A.智力低下,尿有鼠尿臭味B.嗜睡、腹胀、便秘、少动C.四肢细长、晶状体脱位D.特殊面容、高腭弓、通贯手E.智力正常、“O”形腿

考题 确诊21-三体综合征典型病例的临床依据是A.特殊面容,智力低下 B.生长发育迟缓,智力低下 C.先天畸形,生长发育迟缓 D.先天畸形,智力低下 E.皮肤纹理特点,生长发育迟缓

考题 先天愚型() A.嗜睡、腹胀、便秘、少动 B.四肢细长、晶状体脱位 C.智力正常、“0”形腿 D.特殊面容、高腭弓、通贯掌 E.智力低下,尿有鼠尿臭味

考题 技能是通过本能形成的一种智力动作方式和肢 体动作方式。

考题 设计思维是将艺术、人文、科学等相结合起来而构成的()体,是智力和非智力因素的和谐统一。

考题 常染色体病在临床上最常见的表现是()。A、染色体结构改变B、染色体数目改变C、身材矮小D、多发畸形、体格智力发育迟缓E、不育

考题 变异型K1inefe1ter综合征中,X染色体越多智力障碍越轻。

考题 智力低下的诊断标准是()A、染色体异常B、IQC、适应行为缺陷D、18岁起病E、多发畸形

考题 超常儿童是智力和才能高度发展,优异智力、创造力及()相互作用构成的统一体。

考题 ()是所有权的客体。A、智力成果B、有价证券C、有体物D、特定物E、独立物

考题 13三体综合症的临床表现有()。A、智力低下伴头皮缺损、多指、严重唇裂及腭裂B、智力低下伴肌张力亢进、特殊握拳姿势、摇椅足C、智力低下伴长脸、大耳朵、大下巴、大睾丸D、智力正常、身材矮小、肘外翻、乳腺发育差、乳间距宽

考题 对21-三体综合征最有确诊价值的是()A、智力低下B、特殊面容C、染色体核型分析D、通贯手E、肌张力低下

考题 ()是智力因素和非智力因素的统一体和结果。A、创造力B、创造C、创新力D、创新

考题 单选题()是智力因素和非智力因素的统一体和结果。A 创造力B 创造C 创新力D 创新

考题 名词解释题体智力

考题 填空题设计思维是将艺术、人文、科学等相结合起来而构成的()体,是智力和非智力因素的和谐统一。

考题 单选题21三体综合症的临床表现有()。A 智力低下伴眼距宽、鼻梁塌陷、通贯掌、趾间距宽B 智力低下伴头皮缺损、多指、严重唇裂及腭裂C 智力低下伴肌张力亢进、特殊握拳姿势、摇椅足D 智力低下伴长脸、大耳朵、大下巴、大睾丸

考题 单选题常染色体病在临床上最常见的表现是()。A 染色体结构改变B 染色体数目改变C 身材矮小D 多发畸形、体格智力发育迟缓E 不育

考题 问答题简述流体智力和品体智力的含义是什么?

考题 多选题()是所有权的客体。A智力成果B有价证券C有体物D特定物E独立物

考题 单选题对21-三体综合征最有确诊价值的是()A 智力低下B 特殊面容C 染色体核型分析D 通贯手E 肌张力低下

考题 多选题一对夫妇因生育了一个智力低下(mentalretar-dation,MR)的患儿前来就诊。导致智力低下的原因有哪些方面()。A染色体病B单基因病C多基因病D环境因素E常染色体隐性遗传(AR)的则较多见