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高等学校发展科学的职能主要内涵表现在（）

  • A、高等学校培养的是高级专门人才
  • B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性研究和开发性研究
  • C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性
  • D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会

参考答案

更多 “高等学校发展科学的职能主要内涵表现在（）A、高等学校培养的是高级专门人才B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性研究和开发性研究C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会” 相关考题
考题 从11世纪到18世纪,是高等学校的职能演变的第一阶段,这一阶段的主要职能是() A、培养人才B、培养人才、发展科学C、发展科研与社会服务D、培养人才、发展科研与社会服务
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考题 高等学校职能的新发展主要有（）（）（）。
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考题 高等学校社会职能的演变及其内涵？
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考题 科学发展观的深刻内涵和基本要求体现在()。 A.以人为本B.全面发展C.协调发展D.可持续发展
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考题 科学发展观的协调发展的深刻内涵是什么? 科学发展观的深刻内涵是什么
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考题 高等学校的基本职能是（ ）。A.培养专门人才 B.发展科学技术 C.为社会服务 D.促进产、学、研结合
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考题 高等学校的基本职能，是培养人才、发展科学、（　）。
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考题 现代高等学校新的社会职能是（ ）。A.培养专门人才 B.发展科学研究 C.直接为社会服务 D.促进经济发展
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考题 现代高等学校的基本职能是（ ）A.巩固政权 B.培养人才 C.发展科学 D.社会服务
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考题 高等学校的主要职能是培养人才、发展科学、（ ）。
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考题 高等学校的基本职能主要包括
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考题 “威斯康星思想”被认为是确定高等学校具有培养高级专门人才、发展科学和直接为地方经济社会服务三大职能的标志。（　）
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考题 高等学校最基本的职能是（）。A、传递文化B、培养人才C、发展科学D、服务社会
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考题 科学思维的内涵主要表现在哪些方面？
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考题 高等学校的职能是（）。 ⑴培养人才 ⑵发展科学 ⑶服务社会A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑴⑶D、⑴⑵⑶
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考题 以下属于大学职能的历史演变特征的是（）。A、18世纪以前大学的主要职能是培养人才。B、19世纪初德国大学确立了发展科学的功能C、高等学校的第二个职能是发展科学，该职能始于美国大学。D、19世纪末柏林大学确立了发展科学的功能。E、19世纪末美国大学确立了服务社会的功能。
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考题 行政机构的文化职能的主要内容包括（）。A、发展科学技术的职能B、发展教育的职能C、发展文化事业的职能D、发展体育的职能E、人口控制的职能
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考题 高等学校的基本职能是（）A、培养人才B、发展科学C、服务社会D、思想教育
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考题 高等学校具有（）基本职能。A、培养人才B、发展生产力C、发展科学D、服务社会E、传播思想
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考题 （）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。A、搞好宣传B、发展校园文化C、培养专门人才D、发展科学
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考题 目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是（）A、改造社会B、促进国际交流C、服务社会D、发展科学
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考题 简述高等学校职能的基本内涵。
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考题 高等学校的基本职能主要有：（）、发展科学、（）。
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考题 在大学职能的历史演变中，高等学校的第二个职能是发展科学，该职能始于柏林大学的创建。
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考题 科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。
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考题 单选题高等学校的职能是（）。 ⑴培养人才 ⑵发展科学 ⑶服务社会A ⑴⑵B ⑵⑶C ⑴⑶D ⑴⑵⑶
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考题 问答题科学发展观的主要内涵是什么？
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