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教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?

  • A、平行游戏
  • B、合作游戏
  • C、指导游戏
  • D、参与游戏

参考答案

更多 “教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?A、平行游戏B、合作游戏C、指导游戏D、参与游戏” 相关考题
考题 在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。
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考题 幼儿教师要依据幼儿、家庭和社会的变化及时调整,这体现了幼儿教师劳动的______________。 A、随机性B、灵活性C、创造性D、即时性
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考题 从教师的角度来看,教师介入儿童游戏具有非常重要的作用,具体表现在:()。 A.教师是儿童游戏中的重要他人B.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性C.教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性D.教师介入儿童游戏可以提高儿童游戏的水平
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考题 在游戏中,教师的不适宜介入,主要表现在:()。 A.教师在运动性游戏中的过度保护B.教师介入频率过多，主观介入过强C.教师是儿童游戏中的重要他人D.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性
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考题 教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )A.内部介入 B.外部介入 C.直接指导 D.正向指导
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考题 当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时，教师进行游戏介入。这种做法对吗？（）
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考题 由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是（）。A、合作介入B、指导性介入C、平行介入D、外部干预
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考题 简述幼儿教师介入游戏的时机。
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考题 当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时，教师应发挥尊重幼儿的创造性，让游戏继续。
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考题 教师介入幼儿游戏的三种形式分别是（）、（）和（）。
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考题 教师在幼儿附近，和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏，通过暗示作用，引导幼儿模仿，从而促进游戏发展，这种介入方法称之为（）A、见解介入B、直接介入C、平行式介入D、交叉式介入
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考题 简述教师介入幼儿游戏进行指导的时机？
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考题 教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
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考题 平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。
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考题 教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，主要表现在：（）。A、教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥B、不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用C、在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响D、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低
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考题 因为教师介入儿童游戏具有重要作用，因此教师可随时介入儿童游戏。（）
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考题 判断题因为教师介入儿童游戏具有重要作用，因此教师可随时介入儿童游戏。（）A 对B 错
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考题 单选题教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。这属于()中介入的方式。A 平行游戏B 合作游戏C 指导游戏D 控制游戏
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考题 单选题教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?()A 平行游戏B 合作游戏C 指导游戏D 参与游戏
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考题 单选题教师介人游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加人幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。这属于()中介人的方式。A 平行游戏B 合作游戏C 指导游戏D 控制游戏
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考题 单选题教师在幼儿附近，和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏，通过暗示作用，引导幼儿模仿，从而促进游戏发展，这种介入方法称之为（）A 见解介入B 直接介入C 平行式介入D 交叉式介入
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考题 填空题教师介入幼儿游戏的三种形式分别是（）、（）和（）。
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考题 问答题简述幼儿教师介入游戏的时机。
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考题 问答题简述教师介入幼儿游戏进行指导的时机？
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考题 单选题教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于（　）。A 平行游戏B 合作游戏C 指导游戏D 观察游戏
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考题 单选题教师在角色游戏区，放上白大褂、听诊器等，幼儿进入这个环境，三四个幼儿一同商量，玩起了医院游戏。这体现了教师的作用是（）。A 创造良好的能引发幼儿开展创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间B 教师作为游戏伙伴的隐性指导C 满足幼儿游戏的多种需要D 探索多样化的指导方式
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考题 单选题由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是（）。A 合作介入B 指导性介入C 平行介入D 外部干预
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