考题
心理治疗和心理咨询的不同之处是()A.工作的侧重点有所不同B.对象有所不同C.情境有所不同D.解决问题的性质和内容有所不同E.以上都是
考题
_____评课一般以年级组或教研组为单位。
A、观摩性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检查性评课
考题
以下属于评课方式的是()。
A、经验式评课B、复盘式评课C、课堂观察D、个案分析E、追问式评课
考题
设计招标与施工招标相比()。
A、承包任务不同B、招标文件的内容不同C、投标书的编制要求不同D、评标定标的侧重点不同
考题
评课的艺术性原则是指：A、评课的语言要生动、优美B、评课要讲究说话技巧，掌握谈话的方法与策略C、评课要尊重每一个人的问题与建议D、评课要有目的性
考题
_____评课侧重对授课教师的教学质量进行专项测评。A、观摩性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检查性评课
考题
____评课一般以课题组或学科组为单位A、观摩性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检查性评课
考题
评课的主要内容包括()。
A、评教师的教学思想B、评教学内容C、评教学方式方法的运用D、评教学效果
考题
林老师执教《土特产品包装设计》一课,课堂作业结束后,请三个学生展示自己的草图并阐述设计意图,此评价方式属于( )。
A.互评
B.自评
C.终评
D.点评
考题
什么叫焊接工艺评定？为什么要进行焊评？焊评对象是什么？焊接试验与焊评有什么不同？（焊接工艺评定简称“焊评”）
考题
评课要点包括以下几点（）。A、认真听课并做好记录B、倾听执教者反思C、提出问题，引发思考D、撰写课例，扩大影响E、借助网络，广开言路
考题
由于纳税评估行为的复杂性，评税人员应分别不同情况对评税对象进行评定处理。具体有哪些情况？评税人员应如何处理？
考题
执教者与评议者始终处在（）的氛围中，是有效评课的核心价值，也是基本保证。A、平等对话B、认真倾听C、火花碰撞D、激烈辩论
考题
（）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。A、领导干部听评课制度B、追踪听评课制度C、示范听评课制度D、外出学习汇报听评课制度
考题
重建听评课制度包括（）。A、领导干部听评课制度B、追踪听评课制度C、示范听评课制度D、学科同步研讨听评课制度E、外出学习汇报听评课制度
考题
追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）
考题
下列选项中符合评课要求的是（）。A、评课应尊重事实，本着实事求是B、评课要因“人”而异C、评课要讲究说话技巧，掌握谈话的方法与策略D、评课主要是理论上的，用以在理论上指导后期的教学。
考题
旨在共同提高评课参与者教研水平的高校评课类型属于（）。A、示范性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检测性评课
考题
单选题执教的对象不同，评课的侧重点以及方式方法也应有所不同。这体现了评课的（）原则。A
因课制宜B
重点突出C
因人而异D
客观公正
考题
问答题由于纳税评估行为的复杂性，评税人员应分别不同情况对评税对象进行评定处理。具体有哪些情况？评税人员应如何处理？
考题
单选题（）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。A
领导干部听评课制度B
追踪听评课制度C
示范听评课制度D
外出学习汇报听评课制度
考题
多选题下列选项中符合评课要求的是（）。A评课应尊重事实，本着实事求是B评课要因“人”而异C评课要讲究说话技巧，掌握谈话的方法与策略D评课主要是理论上的，用以在理论上指导后期的教学。
考题
单选题执教者与评议者始终处在（）的氛围中，是有效评课的核心价值，也是基本保证。A
平等对话B
认真倾听C
火花碰撞D
激烈辩论
考题
多选题重建听评课制度包括（）A领导干部听评课制度B追踪听评课制度C示范听评课制度D学科同步研讨听评课制度E外出学习汇报听评课制度
考题
单选题心理治疗和心理咨询的不同之处是（ ）。A
工作的侧重点有所不同B
对象有所不同C
情境有所不同D
解决问题的性质和内容有所不同E
以上都是
