考题
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿误的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期
考题
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿悟的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期
考题
属于认知学习理论的是()。
A、顿悟说B、试误说C、建构主义D、操作条件作用说
考题
桑代克的试误说认为学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。（ ）
考题
奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）A强化说B试误说C同化论D发现说
考题
联结说的主要观点是，试误的实质结果是刺激－反应建立联结。
考题
试误说的提出者是（）A、布鲁纳B、桑代克C、斯金纳D、马斯洛
考题
属于联结学习理论的是（）。A、试误说B、建构主义说C、顿悟说D、操作条件作用说
考题
下列属于问题解决模式的传统学说的是（）。A、试误说B、顿悟说C、信息加工说D、认知说
考题
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A、试误是顿悟的前奏B、顿悟是试误的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
考题
桑代克的学习理论为（）A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说
考题
多选题属于认知学习理论的是（）。A顿悟说B试误说C建构主义D操作条件作用说
考题
多选题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）A试误是顿误的前奏B顿悟是试悟的结果C试误发生在学习过程的早期D顿悟发生在学习过程的中、晚期
考题
多选题苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A试误是顿悟的前奏B顿悟是试误的结果C试误发生在学习过程的早期D顿悟发生在学习过程的中、晚期
考题
多选题下列属于问题解决模式的传统学说的是（）。A试误说B顿悟说C信息加工说D认知说
考题
多选题属于联结学习理论的是（）。A试误说B建构主义说C顿悟说D操作条件作用说
