考题
学前教育产生初期,它的任务以()为主。
A、养育B、保育C、教育D、智育
考题
学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识技能的关系?
考题
学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德，完成社会化进程。A对B错
考题
学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。A、保育和智育B、德育和智育C、德育和教育D、保育和教育
考题
简述学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识智能的关系。
考题
学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德，完成社会化进程。
考题
学前儿童家庭教育的任务和内容包括（）A、学前儿童家庭健康教育B、学前儿童家庭认知教育C、学前儿童家庭品行教育D、学前儿童家庭审美教育
考题
夸美纽斯主张对学前儿童的教育主要包括（）A、体育B、智育C、美育D、德育
考题
学前儿童智育的特点是（）A、强调按学前儿童认知发展特点加以引导B、强调学前儿童发展的系统性C、强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养D、强调智慧发展的启蒙性
考题
学前儿童（）是实施各育的物质基础。A、体育B、智育C、德育D、美育
考题
学前儿童（）是实施各育的知识和智力基础。A、体育B、智育C、德育D、美育
考题
学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
考题
学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
考题
判断题学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德，完成社会化进程。A
对B
错
考题
填空题学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，（），增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
考题
填空题学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
考题
单选题学前儿童（）是实施各育的催化剂。A
体育B
智育C
美育D
德育
考题
多选题学前儿童智育的特点是（）A强调按学前儿童认知发展特点加以引导B强调学前儿童发展的系统性C强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养D强调智慧发展的启蒙性
考题
单选题学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。A
保育和智育B
德育和智育C
德育和教育D
保育和教育
考题
单选题学前儿童（）是实施各育的知识和智力基础。A
体育B
智育C
德育D
美育
考题
填空题学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
