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游戏的觉醒理论告诉我们，组织和创设托幼机构的环境应注意（）
- A、环境刺激越丰富越有利于儿童发展
- B、环境刺激应注意适当性、合理性
- C、环境刺激越少越有利于儿童发展
- D、环境刺激与儿童发展无关
参考答案
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考题
游戏的觉醒理论启示我们（）A、幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动B、幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动C、幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动D、幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关
考题
教师在游戏过程中的作用主要体现在（）三个方面。A、创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏B、创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏C、提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作D、提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
考题
单选题游戏的觉醒理论告诉我们，组织和创设托幼机构的环境应注意（）A
环境刺激越丰富越有利于儿童发展B
环境刺激应注意适当性、合理性C
环境刺激越少越有利于儿童发展D
环境刺激与儿童发展无关
考题
单选题教师在游戏过程中的作用主要体现在（ ）三个方面。A
创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏B
创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏C
提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作D
提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
考题
单选题游戏的觉醒理论启示我们（）A
幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动B
幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动C
幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动D
幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关
考题
单选题教师在游戏过程中的作用主要体现在( )三个方面。A
创设游戏环境、指导和促进游戏的开展、观察和评估游戏B
创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏C
提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏的开展、做好安全保护工作D
提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏的开展、观察和评估游戏
考题
名词解释题游戏的觉醒理论
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