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马卡连柯认为建设（）是正常的学校教育工作的关键。

  • A、团结一致的学生集体
  • B、团结一致的教师集体
  • C、团结一致的宿舍集体
  • D、团结一致的班级集体

参考答案

更多 “马卡连柯认为建设（）是正常的学校教育工作的关键。A、团结一致的学生集体B、团结一致的教师集体C、团结一致的宿舍集体D、团结一致的班级集体” 相关考题
考题 集体的行政荣誉来自于行政组织全体成员的努力协作和团结一致。个人荣誉是集体荣誉的体现和组成因素,不是行政管理者的终极追求,集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 网络型文化的特征是（）A.高度和睦交往、高度团结一致B.高度和睦交往、低度团结一致C.低度和睦交往、高度团结一致D.低度和睦交往、低度团结一致
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考题 马卡连柯认为建设()是正常的学校教育工作的关键。 A.团结一致的学生集体。B.团结一致的教师集体。C.团结一致的宿舍集体。D.团结一致的班级集体。
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考题 马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。
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考题 马卡连柯倡导的集体教育即集体主义教育。
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考题 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。A.学生个体 B.学生集体 C.教师个体 D.教师集体
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考题 简述马卡连柯的集体教育。
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考题 简述马卡连柯的集体主义教育原则。
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考题 马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。A.满足交往 B.促进个性 C.班集体建设 D.学习发展
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考题 马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。教师资格考前黑钻密押题，瑞牛题库软件考前一周更新，下载链接 www.niutk.com A.满足交往 B.促进个性 C.班集体建设 D.学习发展
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考题 马卡连柯的集体教育体系简单地说就是“在集体中，通过集体，（）”的教育体系。
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考题 班级集体是班级学生和任课教师共同生活的集体。
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考题 述评马卡连柯的集体教育思想。
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考题 简述马卡连柯集体教育思想的基本原则。
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考题 班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的（）；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。
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考题 网络型文化的特征是（）A、高度和睦交往、高度团结一致B、高度和睦交往、低度团结一致C、低度和睦交往、高度团结一致D、低度和睦交往、低度团结一致
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考题 马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的（）功能。A、满足交往B、促进个性C、班集体建设D、学习发展
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考题 （）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。A、马卡连柯B、赞科夫C、杜威D、赫尔巴特
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考题 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体
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考题 有关马卡连柯的集体主义教育下列说法正确的有（）。A、集体主义教育是马卡连柯教育体系的核心B、集体主义教育理论是根据马克思主义关于个人和集体的关系，根据苏维埃社会的特点提出来的C、他认为集体的影响很大，但不足以唤醒儿童意识中的强大舆论，因而很难形成调节和约束学生行为的因素D、要在集体中组织全部的教育过程，通过经常的系统的教育工作把学生培养成真正的集体主义者E、要培养集体主义者，必须在即体重通过集体并为了集体而教育
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考题 单选题（）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。A 马卡连柯B 赞科夫C 杜威D 赫尔巴特
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考题 单选题教师之间“谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的( )A 隐含性原则B 团结一致原则C “双赢”协作原则D 和平共处原则
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考题 单选题马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的()功能。A 满足交往B 促进个性C 班集体建设D 学习发展
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考题 填空题马卡连柯的集体教育体系简单地说就是“在集体中，通过集体，（）”的教育体系。
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考题 填空题班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的（）；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。
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考题 判断题马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。A 对B 错
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考题 单选题马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。A 学生个体B 学生集体C 教师个体D 教师集体
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