考题
学校教育具有以下社会属性()。A、生产性B、历史性C、永恒性D、阶级性E、等级性
考题
教育目的具有历史性、时代性和社会性，不具有阶级性。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
教育目的具有（）等特性。
A.历史性 B.时代性
C.社会性 D.阶级性
E.自然性
考题
教育目的具有历史性 、{pz_填空}、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
考题
教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）。
A.历史性
B.阶级性
C.生产性
D.永恒性
考题
教育的生物起源论和心理起源论都不科学，其共同错误是否认了教育的（ ）。
A.社会性 B.阶级性
C.历史性 D.生产性
考题
教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有()A.历史性
B.阶级性
C.社会生产性
D.相对独立性
考题
教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有()A.历史性
B.阶级性
C.社会生产性
D.相对独立性
考题
教育目的具有历史性 、{ }、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
考题
教育作为一种特殊的社会现象，其所具有的根本属性是（）A社会性B历史性C阶级性D民族性
考题
在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明（）。A、教育属于人类社会永恒的范畴B、教育是一种自然现象C、教育具有阶级性D、教育具有历史性
考题
教育随着人类社会的发展变化而发展变化，这是教育（）的表现。A、阶级性B、历史性C、永恒性D、生产性
考题
教育目的具有（ ）等特性。A、历史性B、时代性C、社会性D、阶级性E、自然性
考题
教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）A、历史性B、阶段性C、生产性D、永恒性
考题
教育社会性的最主要表现形式是（）。A、教育的生产性B、教育的民族性C、教育的历史性D、教育的社会制约性
考题
德育是各个社会共有的社会教育现象，具有（ ）特性。A、社会性B、历史性C、阶级性D、民族性E、继承性
考题
教育的根本属性是（）A、社会性B、生产性C、阶级性D、历史性
考题
教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平的制约，同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这说明教育具有（）A、生产性B、历史性C、阶级性D、社会制约性
考题
不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育的（）A、生产性B、阶级性C、民族性D、历史继承性
考题
在论述教育与社会的关系时，马克思、恩格斯认为教育具有（）A、阶级性B、历史性C、继承性D、独立性E、社会性
考题
单选题教育是发展科技的一个重要手段，说明教育具有（）。A
生产性B
社会性C
历史性D
阶级性
考题
多选题教育目的具有（ ）等特性。A历史性B时代性C社会性D阶级性E自然性
考题
多选题在论述教育与社会的关系时，马克思、恩格斯认为教育具有（）A阶级性B历史性C继承性D独立性E社会性
考题
单选题教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）A
历史性B
阶段性C
生产性D
永恒性
考题
单选题教育的根本属性是（）A
社会性B
生产性C
阶级性D
历史性
考题
判断题教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。A
对B
错
考题
单选题教育随着人类社会的发展变化而发展变化，这是教育（）的表现。A
阶级性B
历史性C
永恒性D
生产性