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孩子说:“乒乓球浮在水面上,因为它是红色的,是滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有()的特点

  • A、好奇
  • B、模仿性
  • C、拟人化
  • D、表面性

参考答案

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考题 下列不属于学前儿童性格发展的特点是()。 A.活泼好动B.好奇和好问C.模仿性强D.情绪稳定

考题 学前儿童之所以喜欢游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点。此题为判断题(对,错)。

考题 老师对小朋友说:“在草地上走,会把小草踩疼的。”儿童就信以为真,都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有( )A.好奇的特点 B.好探索的特点 C.自我中心的特点 D.好动的特点

考题 “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()A、学前儿童科学教育的活动B、学前儿童科学教育的方法C、学前儿童科学教育的内容D、学前儿童科学教育的评价

考题 学前儿童的道德情感具有()的特点。A、稳定性B、不稳定性C、模仿性D、外露性

考题 幼儿说:“乒乓球浮在水面上,因为它是圆圆的,滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有()特点。A、好奇B、模仿性C、拟人化D、表面性

考题 老师对小朋友说:“在草地上走,会把小草踩疼的。”儿童就信以为真,都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有()。A、好奇的特点B、好探索的特点C、自我中心的特点D、好动的特点

考题 儿童的发展具有明显的(),这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。A、整合性B、阶段性C、灵活性D、可操作性

考题 3岁的孩子喜欢学妈妈打电话的样子,学妈妈烧饭的动作,学解放军挺胸走路,这是孩子何种特点()A、好奇心B、喜欢探索C、模仿性强D、喜欢观察

考题 俗话说“孩子的脸是父母关系的晴雨表”,这体现了学前儿童家庭教育的()特点。A、历史性B、感染性C、随机性D、社会性

考题 学前儿童的创造活动大多没有特定的目的和目标,这体现了其具有()。A、模仿性B、自发性C、灵活性D、发展性

考题 在幼儿学科学的要素中,探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点,也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。

考题 儿童的发展具有明显的阶段性,这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有()A、整合性B、灵活性C、年龄层次性D、可操作性

考题 制定学前儿童科学教育目标的学科依据是A、社会科学的学科特点B、自然科学的学科特点C、儿童心理学的学科特点D、学前教育学的学科特点

考题 一儿童说:“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关,所以星星就会眨眼睛了。”这反映了学前儿童学科学具有()。A、好奇的特点B、好探索的特点C、自我中心的特点D、好动的特点

考题 单选题青青的妈妈说:“那孩子的嘴真甜!”……这主要反映了()A 思维的片面性B 思维的拟人性C 思维的生动性D 思维的表面性

考题 判断题在幼儿学科学的要素中,探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点,也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。A 对B 错

考题 多选题学前儿童的道德情感具有()的特点。A稳定性B不稳定性C模仿性D外露性

考题 单选题3岁的孩子喜欢学妈妈打电话的样子,学妈妈烧饭的动作,学解放军挺胸走路,这是孩子何种特点()A 好奇心B 喜欢探索C 模仿性强D 喜欢观察

考题 单选题一儿童说:“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关,所以星星就会眨眼睛了。”这反映了学前儿童学科学具有()。A 好奇的特点B 好探索的特点C 自我中心的特点D 好动的特点

考题 单选题制定学前儿童科学教育目标的学科依据是()。A 社会科学的学科特点B 自然科学的学科特点C 儿童心理学的学科特点D 学前教育学的学科特点

考题 单选题老师对小朋友说:“在草地上走,会把小草踩疼的。”儿童就信以为真,都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有()。A 好奇的特点B 好探索的特点C 自我中心的特点D 好动的特点

考题 单选题孩子说:“乒乓球浮在水面上,因为它是红色的,是滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有()的特点A 好奇B 模仿性C 拟人化D 表面性

考题 单选题学前儿童的创造活动大多没有特定的目的和目标,这体现了其具有()。A 模仿性B 自发性C 灵活性D 发展性

考题 单选题幼儿说:“乒乓球浮在水面上,因为它是圆圆的,滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有()特点。A 好奇B 模仿性C 拟人化D 表面性

考题 单选题青青的妈妈说:“那孩子的嘴真甜!”青青问:“妈妈,您舔过她的嘴吗?”这主要反映了青青()A 思维的片面性B 思维的拟人性C 思维的生动性D 思维的表面性

考题 单选题“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()A 学前儿童科学教育的活动B 学前儿童科学教育的方法C 学前儿童科学教育的内容D 学前儿童科学教育的评价