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微观上来说，研究性学习的实施程序应该是（）

  • A、问题的产生-小组的组建-计划的制定-主题的确定-活动的开展-成果的总结-展示与交流-评价与反思
  • B、问题的产生-主题的确定-计划的制定-小组的组建-活动的开展--展示与交流-成果的总结-评价与反思
  • C、问题的产生-主题的确定-小组的组建-计划的制定-活动的开展-成果的总结-展示与交流-评价与反思
  • D、问题的产生-小组的组建-计划的制定-主题的确定-活动的开展-展示与交流-成果的总结-评价与反思

参考答案

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考题 “研究”是研究性学习“重心”，“学习”是研究性学习的手段和途径。()
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考题 有关研究性学习错误的说法是()。 A.研究性学习注重学习的实践性B.研究性学习强调学习的自主性C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授D.研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程
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考题 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别。
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考题 新课程转变学习方式就是要强调（　　）。A．探究学习、自主学习、研究性学习 B．发现学习、合作学习、研究性学习 C．自主学习、合作学习、探究学习 D．发现学习、探究学习、研究性学习
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考题 从微观上看，以研究性学习为主的探究活动的实施程序是什么？
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考题 简述数学研究性学习的一般程序。
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考题 研究性学习的基本程序：引导学生提出问题——收集（）——提炼解释——做出评价——开展（）。
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考题 研究性学习实施的一般程序是什么？
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考题 多道程序执行方式的特点是（）。A、宏观上并行，微观上串行B、宏观上串行，微观上并行C、宏观上并行，微观上并行D、宏观上串行，微观上串行
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考题 基于研究性学习教学模式的操作程序，下列说法不对的足（）。A、创设研究情境B、发现和提出问题C、实施研究活动并评价研究结果D、确定研究的标准
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考题 研究性学习的实施途径主要有（）、（）和（）三种。
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考题 从宏观上讲，完整的研究性学习分为（），实施阶段及总结阶段。
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考题 在学习方式上，当前我国新课程改革的一个重要趋势就是提倡研究性学习。
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考题 《综合实践活动指导纲要（3--6年级）》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用？
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考题 从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。A、学科课程B、拓展性学科课程C、辅助性学科课程D、综合实践活动课程
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考题 以下有关研究性学习的描述不正确的是（）A、学生是研究性学习的主体B、广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习C、教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识D、研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力
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考题 有关研究性学习错误的说法是（）。A、研究性学习注重学习的实践性B、研究性学习强调学习的自主性C、研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授D、研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程
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考题 多道批处理程序执行方式的特点是（）A、宏观上并行，微观上串行B、宏观上并行，微观上并行C、宏观上串行，微观上并行D、宏观上串行，微观上串行
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考题 填空题研究性学习的实施途径主要有（）、（）和（）三种。
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考题 判断题综合实践活动中的研究性学习的实施就是由研究性学习导师开设木课程，与其他老师关系不大。A 对B 错
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考题 问答题研究性学习实施的一般程序是什么？
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考题 单选题基于研究性学习教学模式的操作程序，下列说法不对的足（）。A 创设研究情境B 发现和提出问题C 实施研究活动并评价研究结果D 确定研究的标准
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考题 问答题简述数学研究性学习的一般程序。
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考题 单选题多道批处理程序执行方式的特点是（）A 宏观上并行，微观上串行B 宏观上并行，微观上并行C 宏观上串行，微观上并行D 宏观上串行，微观上串行
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考题 单选题多道程序执行方式的特点是（）。A 宏观上并行，微观上串行B 宏观上串行，微观上并行C 宏观上并行，微观上并行D 宏观上串行，微观上串行
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考题 单选题以下有关研究性学习的描述不正确的是（）A 学生是研究性学习的主体B 广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习C 教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识D 研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力
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考题 问答题《综合实践活动指导纲要（3--6年级）》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用？
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