考题
()的教育思想是“生活即教育”。
A、陶行知B、陈鹤琴C、皮亚杰D、梁建中
考题
“‘行动’是中国教育的开始，‘创造’是中国教育的完成”是（）的教育言论。A.蔡元培B.陶行知C.黄炎培D.陈鹤琴
考题
试析陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特点。
考题
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。
A.陈鹤琴 B.梁启超 C.蔡元培 D.陶行知
考题
“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是（ ）提出的。A.陈鹤琴
B.陶行知
C.张雪门
D.黄炎培
考题
提出“以美育代宗教”，首先将“美育”作为教育方针提出的教育家是（）A.蔡元培
B.王国维
C.陶行知
D.陈鹤琴
考题
被毛泽东称颂为“伟大的人民教育家”的是（ ）
A、蔡元培 B、陶行知 C、陈鹤琴 D、黄炎培
考题
被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）A陶行知B马寅初C胡适D陈鹤琴
考题
中国现代美育的开创者是（）A陈鹤琴B王国维C陶行知D许嘉璐
考题
在广西全县发起“普及国民基础教育运动”的人是（）A晏阳初B陶行知C雷沛鸿D陈鹤琴
考题
我国近现代教育史上提出“生活教育”理论的教育家是（）。A蔡元培B黄炎培C陶行知D陈鹤琴
考题
家庭教育的要点是创造良好的环境。这是哪位教育家的观点？（）A、陶行知B、陈鹤琴
考题
浙江大学教育系主持附设“培育院”的人物是（）A、陶行知B、郑晓沧C、陈鹤琴D、廖世承
考题
近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。A、陶行知B、张宗麟C、陈鹤琴D、张雪门
考题
中国近现代职业教育最主要的提倡者和奠基者是（）。A、蔡元培B、黄炎培C、陶行知D、陈鹤琴
考题
在我展现代著名教育家中，提出"生活教育"理论的教育家是（）。A、徐特立B、陶行知C、陈鹤琴D、亩沛鸿
考题
在西方，福禄培尔是近代学前教育的开创者；在中国，开创有民族特色的中国现代儿童教育的是（）。A、陶行知B、杨贤江C、陈鹤琴D、黄炎培
考题
“‘行动’是中国教育的开始，‘创造’是中国教育的完成”是（）的教育言论。A、蔡元培B、陶行知C、黄炎培D、陈鹤琴
考题
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知
考题
在我国现代著名教育家中，提出“生活教育”理论的教育家是（）。A、徐特立B、陶行知C、陈鹤琴D、雷沛鸿
考题
单选题中国现代美育的开创者是（）A
陈鹤琴B
王国维C
陶行知D
许嘉璐
考题
单选题认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A
陈鹤琴B
梁启超C
蔡元培D
陶行知
考题
单选题“‘行动’是中国教育的开始，‘创造’是中国教育的完成”是（）的教育言论。A
蔡元培B
陶行知C
黄炎培D
陈鹤琴
考题
单选题浙江大学教育系主持附设“培育院”的人物是（）A
陶行知B
郑晓沧C
陈鹤琴D
廖世承
考题
单选题近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。A
陶行知B
张宗麟C
陈鹤琴D
张雪门
考题
单选题“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是（）提出的。A
陈鹤琴B
陶行知C
张雪门D
黄炎培
考题
单选题在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中，（）把创造真善美的人作为教育的最高目标。A
陈鹤琴B
陶行知C
孔子D
王国维
