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研究表明在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能力集中注意（）分钟。

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考题 婴幼儿的注意时间很短,研究表明,8－12个月的婴儿注意时长一般为1－3分钟,1－2岁的婴幼儿在成人的提示下,能集中注意力4－5分钟,2－3岁的婴幼儿注意时长()。 A.10-15分钟B.5-10分钟C.8-15分钟D.5-8分钟
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考题 在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（ ）。A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．7分钟
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考题 研究表明，5～6岁的幼儿可以集中注意到__________分钟左右。
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考题 在适宜条件下，中班幼儿注意力集中的时间达到( )。A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟
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考题 在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意( )。 　　A.5分钟 　　B.10分钟 　　C.15分钟 　　B.7分钟
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考题 （）法主要是测量婴幼儿的心率，一般情况下，婴幼儿的平均心率在（）次/分钟时，表明其活动量比较合适。
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考题 四岁幼儿一般能集中注意约30分钟。
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考题 3岁幼儿一般能集中注意约（）。A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、20分钟
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考题 在良好教育环境下4岁儿童一般能集中注意力的时间为20分钟。
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考题 幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括（）A、注意的稳定性不断提高B、注意的广度固定C、注意的分配能力下降D、注意转移能力减弱
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考题 心理实验表明，在良好的教育环境下4岁儿童一般能集中注意力的时间为（）。A、五分钟B、十分钟C、十五分钟D、二十分钟
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考题 研究表明，在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能集中注意（）A、3～5分钟B、5～10分钟C、15分钟D、20分钟
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考题 3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
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考题 30分钟效应是指人在觉醒状态下，注意力高度集中于某一事物时，在30分钟内，人能表现出良好的警戒性。30分钟后，人捕捉信号的能力明显下降的现象。
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考题 在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（）。A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、7分钟
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考题 在良好的教育环境下，（　）幼儿能够集中注意l0分钟左右。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁
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考题 在较好的教育环境下，（）岁幼儿的注意力可连续集中10分钟左右。A、3B、4C、5D、6
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考题 单选题幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括（）A 注意的稳定性不断提高B 注意的广度固定C 注意的分配能力下降D 注意转移能力减弱
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考题 单选题研究表明，在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能集中注意（）。A 3～5分钟B 5～10分钟C 15分钟D 20分钟
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考题 单选题在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（　　）。A 5分钟B 10分钟C 15分钟D 7分钟
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考题 单选题在较好的教育环境下，（）岁幼儿的注意力可连续集中10分钟左右。A 3B 4C 5D 6
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考题 单选题心理实验表明，在良好的教育环境下4岁儿童一般能集中注意力的时间为（）。A 五分钟B 十分钟C 十五分钟D 二十分钟
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考题 填空题3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
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考题 判断题在良好教育环境下4岁儿童一般能集中注意力的时间为20分钟。A 对B 错
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考题 填空题研究表明在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能力集中注意（）分钟。
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考题 填空题（）法主要是测量婴幼儿的心率，一般情况下，婴幼儿的平均心率在（）次/分钟时，表明其活动量比较合适。
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考题 单选题在良好的教育环境下，（　）幼儿能够集中注意l0分钟左右。A 3岁B 4岁C 5岁D 6岁
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