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（）这些变量影响课堂教学的有效性。

  • A、场景变量
  • B、过程变量
  • C、结果变量
  • D、评估变量

参考答案

更多 “（）这些变量影响课堂教学的有效性。A、场景变量B、过程变量C、结果变量D、评估变量” 相关考题
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考题 当一个过程执行的结果,要返回给一个整型变量时,正确的方法为 ( ) 。 A 过程名(@整型变量)B 过程名 @整型变量C 过程名=@整型变量D @整型变量=过程名
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考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。A．主观影响变量B．测验变量C．客观影响变量D．干涉变量
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考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的 预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。 (A)主观影响变量 (B)测验变量 (C)客观影响变量 （D)干涉变量
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考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（　 　）。A. 主观影响变量 B. 测验变量 C. 客观影响变量 D. 干涉变量卷
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考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为( )。单选A. 主观影响变量 B. 测验变量 C. 客观影响变量 D. 干涉变量
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考题 实验研究变量的三个组成部分是（　　）。A.实验变量、自变量和无关变量 B.实验变量、过程变量和无关变量 C.效果变量、过程变量和无关变量 D.效果变量、目标变量和有关变量
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考题 引起其他变量发生变化的变量是（）A自变量B因变量C结果变量D他变量
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考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（）。A、主观影响变量B、测验变量C、客观影响变量D、干涉变量卷
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考题 简述影响课堂教学有效性的三类变量。
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考题 学历，智商，年龄，成绩等这些变量属于（）A、离散变量B、连续变量C、中间变量D、定类变量
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考题 在实验法应用过程中，调研人员要（）A、操纵自变量B、操纵自变量和因变量C、观察自变量的变化是否受因变量的影响D、操纵自变量，观察因变量是否变化
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考题 除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（）A、干扰变量B、准实验变量C、隐形变量D、无关变量
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考题 货币中性论认为，货币的变动（）A、只影响实际变量而不影响名义变量B、只影响名义变量而不影响实际变量C、同时影响名义变量和实际变量D、既不影响名义变量也不影响实际变量
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考题 组织结构的影响因素包括哪两个变量（） A、结构变量、情境变量B、情境变量，人员变量C、结构变量、宏观变量D、人员变量、宏观变量
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考题 实验研究变量的三个组成部分是（）。A、实验变量、效果变量和无关变量B、实验变量、过程变量和无关变量C、效果变量、过程变量和无关变量D、效果变量、目标变量和有关变量
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考题 调研人员通过改变某些变量的值而保持其他变量不变，用以衡量这些变量（这些变量称为自变量）对我们关注的一些变量的变化的影响（这些变量称为因变量），这种方法称为（）A、询问法B、观察法C、实验法D、访问法
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考题 市场细分要依据一定的细分变量来进行，这些变量包括（）。A、数量变量B、人口变量C、心理变量D、行为变量E、地理变量
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考题 单选题样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，测量学上称这些为（　）。A 主观影响变量B 测验变量C 客观影响变量D 干涉变量
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考题 单选题除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（）A 干扰变量B 准实验变量C 隐形变量D 无关变量
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考题 单选题实验研究变量的三个组成部分是()。A 实验变量、效果变量和无关变量B 实验变量、过程变量和无关变量C 效果变量、过程变量和无关变量D 效果变量、目标变量和有关变量
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考题 多选题影响教学系统设计的变量主要包括（）A教学条件变量B教育方法变量C教学模式变量D教学结果变量
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考题 多选题市场细分要依据一定的细分变量来进行，这些变量包括（）。A数量变量B人口变量C心理变量D行为变量E地理变量
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考题 单选题变量就是实验研究情境中会影响实验结果的所有因素，独立变量是指（）。A 自变量B 有关变量C 依存变量D 因变量
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