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试比较发展性评价与传统教学评价有何不同？

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考题 请你对技能基础评价与传统工作评价方法做比较(试从工作价值决定、定价、给付幅度、绩效评价、加薪、训练的角色、升迁的机会、工作改变的影响、薪酬行政管理等方面作比较)。
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考题 简述发展性教学评价的特征。
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考题 评价量规： (1)教学中如何使用该评价量规（说出两种方案） (2)与传统的纸笔测验相比较，运用案例中的评价量规对学生进行评价有何优点? (3)指出案例中量规不够完善的地方。
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考题 《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”结合实际．回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能
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考题 发展性教学评价有别于传统的教学评价的主要表现在哪些方面？
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考题 新课程教学评价的方法有：表现性评价、过程性评价和发展性评价。
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考题 加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
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考题 发展性教学评价的特征有（）、自主化、（）、差异化。
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考题 （）是在教学过程中进行的评价A、总结性评价B、发展性评价C、形成性评价D、诊断性评价
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考题 发展性教学评价的理念是什么？
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考题 发展性教育评价应做到（）。A、以人为本B、评价与教学互融互动C、评价过程动态化D、评价内容全面化E、评价方法多样化
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考题 传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用，把教学评价本身当作（）与终结。
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考题 评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求，有效教学评价原则有发展性原则、导向性原则、系统性原则、（）原则。
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考题 高校教学测量与评价对教学活动有何作用？
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考题 网络教学平台中学习评价系统的设计，应当以当前发展性评价的理念为指导。针对发展性评价的特征，系统应具备以下要素（）A、支持过程信息的全面采集B、支持评价方案的设计C、支持口头评价D、支持自评与互评
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考题 在教学和学习后进行的评价是（）。A、诊断陛评价B、形成性评价C、总结性评价D、发展性评价
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考题 当前我国教学评价的新理念是（）。A、发展性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价
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考题 按照评价功能分类，教学评价包括以（）A、诊断性评价B、发展性评价C、形成性评价D、总结性评价
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考题 对课堂教学过程和课堂教学效果的评价，以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称（）A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价
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考题 简述发展性教学评价的基本特征。
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考题 填空题发展性教学评价的特征有（）、自主化、（）、差异化。
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考题 填空题传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用，把教学评价本身当作（）与终结。
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考题 问答题发展性教学评价有别于传统的教学评价的主要表现在哪些方面？
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考题 问答题传统的教学评价是一种“缺损性评价”，即缺少对人本身的关注，而只关注分数，以“分数论英雄”。发展性教学评价着力于人的内在情感、意志、态度的激发，着力于促进人的完美和发展，是以人为本的思想指导下的教学评价。试分析以上这段话，概括这段话主要说明了发展性教学评价的哪一特征？
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考题 单选题当前我国教学评价的新理念是（）A 发展性评价B 诊断性评价C 形成性评价D 终结性评价
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考题 问答题《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”结合实际．回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能
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考题 问答题试比较发展性评价与传统教学评价有何不同？
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