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指导学生阅读时理清作者思路的步骤是：找观点、提纲目、探思路、（）、述思路。
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考题
指导学生阅读时理清作者思路的步骤是()。
A.探思路、释逻辑、述思路、找观点、提纲目B.找观点、提纲目、探思路、释逻辑、述思路C.提纲目、探思路、释逻辑、述思路、找观点D.述思路、找观点、探思路、提纲目、找观点
考题
某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵的下列做法中，体现“学生为主、社会工作者推动”思路的是()。A:让学生讨论并建立辅导的目标B:更多地和学生讲解做人的道理C:社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心D:采取评比、排名等方式激励学生参与活动
考题
开展“三个反思”解放思想大讨论活动要深入查找发展思路、体制机制、工作举措、发展现状等方面存在的突出问题，从思想观念、思维方式、思路办法、精神状态、工作作风等方面深挖思想根源，开阔视野理思路、对照标杆找差距、提振精神促发展。
考题
国家电网有限公司“一六八”战略新体系是指（）。A、一个战略目标、六个始终着力的指导原则、八个坚持的战略思路B、一个战略目标、六个始终坚持的指导原则、八个大力的战略思路C、一个战略目标、六个始终坚持的指导原则、八个着力的战略思路D、一个战略思路、六个始终坚持的指导原则、八个着力的战略思路
考题
单选题某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动”思路的是( )。A
让学生讨论并建立辅导的目标B
更多地向学生讲解做人的道理C
社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心D
采取评比、排名方式激励学生参与活动
考题
单选题在学习完《陈情表》一章后，教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的（）环节。A
引导B
感知C
运用D
综合
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