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体育课程内容选择的程序主要有（）。
- A、区分不同学生的身体素质
- B、课程内容评估
- C、对备选内容分析
- D、将不同年龄学生的体育基础、身体发展、心理特点等，与备选的代表性的项目和手段结合起来进行比较分析
参考答案
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考题
体育课程内容选择的程序主要有()。
A.区分不同学生的身体素质B.课程内容评估C.对备选内容分析D.将不同年龄学生的体育基础、身体发展、心理特点等，与备选的代表性的项目和手段结合起来进行比较分析
考题
为了提高国内青少年的身体素质，有人建议增加义务教育阶段体育课时，因为体育课课时越多，中小学生进行体育锻炼的时间越长，他们的身体素质越好。
要使上述论证成立，必须补充的前提是：A.中小学生会在体育课上进行体育锻炼
B.体育课课时越少，中小学生体育锻炼时间也越短
C.体育课是中小学生提升身体素质的唯一途径
D.增加体育锻炼时间有利于提高身体素质
考题
体育教学手段可分成“帮助学生进行认知的教学手段”“帮助学生加强本体感受的教学手段”（ ）等三大类。A.“帮助身体练习为主的体育教学手段”
B.“帮助叙述感知为主的体育教学手段”
C.“帮助学生进行思考和交流的教学手段”
D.“帮助情感体验为主的体育教学手段”
考题
在教学指导下，学生进行身体素质练习，并规定负荷与休息的交替，以发展学生身体素质为中心的体育教学活动体系被称作（ ）A.体育锻炼类教学模式
B.发展学生主动性体育教学模式
C.领会式体育教学模式
D.启发式体育教学模式
考题
《大学生体质健康合格标准》是促进大学生德、智、体全面发展的教育手段，是大学生接受同样教育的个体评价标准，也是大学生能否毕业的一项必备条件。为了综合评定学生的体育成绩，主要依据内容是：身体形态、身体机能、身体素质、体育课和（）.A、早操出勤率B、课外体育锻炼C、校运动会取得名次D、参加社团活动的状态
考题
选择体育课程内容时，应考虑几个原则，下面表述错误的一项是（）A、应符合课程目标要求B、符合学生的兴趣爱好需求C、强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握“三基”的工具人D、与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用
考题
下列有关体育课程标准制定理念的描述不正确的是（）。A、改革课程内容教学方式B、努力体现课程的时代性，培养学生终身体育的意识C、强调老师在课堂上的主导作用，确立老师的主体地位D、激发运动兴趣，注意学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础
考题
单选题根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材可采用（）A
以基本活动能力为主的分类方法B
以身体素质为主的分类方法C
以运动项目为主的分类方法D
以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法
考题
单选题选择体育课程内容时，应考虑几个原则，下面表述错误的一项是（）A
应符合课程目标要求B
符合学生的兴趣爱好需求C
强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握“三基”的工具人D
与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用
考题
单选题下列有关体育课程标准制定理念的描述不正确的是（）。A
改革课程内容教学方式B
努力体现课程的时代性，培养学生终身体育的意识C
强调老师在课堂上的主导作用，确立老师的主体地位D
激发运动兴趣，注意学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础
考题
填空题普通体育课是为了全面发展大学生的身体素质，并结合（）的项目而开设的一种体育课。
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