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文学理论对音乐的借鉴体现在对音乐()和()的吸收上。


参考答案

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考题 编导在对节目进行音乐配置的时候,应当追求音乐结构的完整性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ● 对同一段音乐可以选用 MIDI 格式或 WAV格式来记录存储。 以下叙述中, (13) 是不正确的。(13)A.WAV格式的音乐数据量比MIDI格式的音乐数据量大B.记录演唱会实况不能采用MIDI格式的音乐数据C.WAV格式的音乐数据没有体现音乐的曲谱信息D.WAV格式的音乐数据和MIDI格式的音乐数据都能记录音乐波形信息

考题 对同一段音乐可以选用MIDI格式或WAV格式来记录存储。以下叙述中(10)是不正确的。A.WAV格式的音乐数据量比MIDI格式的音乐数据量大B.记录演唱会实况不能采用MIDI格式的音乐数据C.WAV格式的音乐数据没有体现音乐的曲谱信息D.WAV格式的音乐数据和MIDI格式的音乐数据都能记录音乐波形信息

考题 ● 采用 MIDI 格式和 WAV格式记录同一段音乐信息,以下说法中不正确的是 (27) 。(27)A. WAV格式的音乐数据量比MIDI格式的音乐数据量大B. 记录演唱会实况不能采用MIDI格式的音乐数据C. WAV格式的音乐数据没有体现音乐的曲谱信息D. WAV格式的音乐数据和MIDI格式的音乐数据都能记录音乐波形信息

考题 音乐的旋律除了可以塑造音乐形象外,还可以体现音乐的民族特色和地域特征。A对B错

考题 音乐和美术在表现形式上的区别体现在()。A、音乐诉诸耳朵,是听觉艺术B、美术诉诸眼睛,是视觉艺术C、音乐是动态的艺术D、美术是静态的艺术

考题 宁夏回族的民间音乐是在继承和发展伊斯兰教音乐传统,吸收其他民族风格的基础上形成的,具有多元性。请说出最有代表性的三种音乐。

考题 通过隋唐燕乐的辉煌成就,对我们现今如何吸取借鉴西方音乐有何启示?

考题 举例说明文学对音乐的借鉴。

考题 新中国器乐创作的主要特点:()。A、强调模仿传承传统民族民间音乐的表现风格和基本形式,形成具有中国民族特色的音乐特征。B、在继承传统的基础上,大胆借鉴西方创作经验,形成民族风格浓郁,具有鲜明时代特色的创作特点。C、强调充分运用和模仿西洋音乐的表现形式,力求创作富有艺术表现力的音乐。

考题 为歌曲编配动作,这是幼儿()的体现。A、音乐理解力B、音乐表现力C、音乐创造力D、音乐想象力

考题 音乐的旋律除了可以塑造音乐形象外,还可以体现音乐的民族特色和地域特征。

考题 古希腊、古罗马音乐对西方音乐的贡献体现在哪些方面?

考题 南戏与杂剧的区别只体现在音乐上的南北不同。

考题 “积极引导学生参与各种音乐活动,培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的()理念。A、以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力B、强调音乐实践,鼓励音乐创造C、突出音乐特点,关注学科综合D、弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性

考题 ()是音乐课人文学科属性的集中体现,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。A、音乐与相关文化B、音乐与艺术审美C、德育与艺术审美D、探究与合作

考题 广义上的民族音乐包括:民间音乐、宫廷音乐、文人音乐和()

考题 对社会来说,对音乐的需要体现在()。A、参与音乐活动B、支持音乐事业C、需要音乐享受D、进行音乐创作

考题 下列选项中,()体现了学生互相评价。A、音乐才艺展示B、音乐成长档案C、音乐论文D、音乐教材

考题 音画对位所谓的“对位”,借鉴自()A、西方音乐中的“对位法”B、古典音乐中的和声学C、西方音乐中的“对位法”与和声学D、古典音乐中的多声部合唱法则

考题 问答题古希腊、古罗马音乐对西方音乐的贡献体现在哪些方面?

考题 单选题教师可以在音乐教育活动的设计与组织中,创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣,以及对将要学习内容和技能的理解、把握,体现了学前音乐教育()的趣味性和游戏性。A 内容上B 形式上C 方法上D 表明上

考题 判断题音乐的旋律除了可以塑造音乐形象外,还可以体现音乐的民族特色和地域特征。A 对B 错

考题 判断题在选择啦啦操音乐时,应注意音乐风格要体现啦啦操的特点。A 对B 错

考题 判断题20世纪的音乐实际上是对调性音乐的补充和扩张,探索一种新的音乐语言要素。A 对B 错

考题 判断题南戏与杂剧的区别只体现在音乐上的南北不同。A 对B 错

考题 问答题宁夏回族的民间音乐是在继承和发展伊斯兰教音乐传统,吸收其他民族风格的基础上形成的,具有多元性。请说出最有代表性的三种音乐。