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凯洛夫将教学过程分为()六个阶段。

  • A、感知、理解、概括、巩固、熟练、测验
  • B、感知、理解、概括、巩固、复习、熟练
  • C、感知、记忆、概括、巩固、熟练、测验
  • D、理解、记忆、概括、巩固、测验、熟练

参考答案

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考题 操作的熟练的内在机制是在大脑皮层中建立了__________,即大脑皮层的概括的、巩固的暂时神经联系。

考题 对外汉语教学过程分为四个基本阶段,分别是()。 A、感知阶段B、理解阶段C、巩固阶段D、运用阶段

考题 教学过程的中心环节是()。 A、感知知识阶段B、理解知识阶段C、巩固知识阶段

考题 教学过程一般可分为感知、理解、巩固和(  )四个基本发展阶段.A.复习 B.应用 C.培养 D.运用

考题 注重学生技能技巧培养的阶段是教学过程的( )A.感知阶段 B.理解阶段 C.巩固阶段 D.运用阶段

考题 美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和()。A实践阶段B深化阶段C综合阶段D运用阶段

考题 美术教学过程的基本阶段是()、理解、巩固和运用。A感知B提高C拓展D深化

考题 美术教学过程的基本阶段中最基本、最重要的阶段是()A感知阶段B理解阶段C巩固阶段D运用阶段

考题 美术教学过程的基本阶段包括感知阶段、理解阶段、巩固阶段和()A记忆阶段B运用阶段C计划阶段D创造阶段

考题 在间接学习知识一般要经过四个阶段,即感知-理解-巩固-()A复习B思考C总结D运用

考题 赫尔巴特把教学过程概括成“感知—理解—巩固—应用”四个阶段。

考题 掌握知识的过程包括()。A、感知B、切磋C、巩固D、应用E、理解

考题 从对外汉语教学特点出发,对外汉语教学过程分为四个基本阶段,即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、()。A、理解阶段B、运用阶段C、感性阶段

考题 广告活动作用于消费者而引起的一系列心理反应可以概括为以下()过程。A、感知—记忆—理解—评价—行动B、记忆—感知—理解—评价—行动C、感知—理解—记忆—评价—行动D、感知—记忆—评价—理解—行动

考题 知识的理解是通过对教学内容的()两个认识环节来实现的A、记忆B、巩固C、直观D、概括E、抽象

考题 赫尔巴特认为学习过程(或教学过程)包含的五个步骤是()。A、明了、联想、系统、方法、实践B、博学、审问、慎思、明辨、笃行C、动机、感知、理解、巩固、应用D、准备、提示、比较和抽象、概括、应用

考题 初级速度训练阶段的重点是速录编码的(),对学员的要求不能满足于会,一定要熟!A、复习巩固B、强化熟练C、巩固提高D、一定熟练

考题 教学过程的中心环节是()。A、感知知识B、理解知识C、巩固知识D、运用知识

考题 思维的主要过程是指()A、分析、综合、比较、抽象、概括B、感觉、知觉、记忆、分析、综合C、感知、比较、记忆、分析、综合D、感知、记忆、分析、综合、概括E、感觉、知觉、分析、综合、概括

考题 单选题初级速度训练阶段的重点是速录编码的(),对学员的要求不能满足于会,一定要熟!A 复习巩固B 强化熟练C 巩固提高D 一定熟练

考题 判断题赫尔巴特把教学过程概括成“感知—理解—巩固—应用”四个阶段。A 对B 错

考题 单选题美术教学过程的基本阶段是()、理解、巩固和运用。A 感知B 提高C 拓展D 深化

考题 单选题凯洛夫将教学过程分为()六个阶段。A 感知、理解、概括、巩固、熟练、测验B 感知、理解、概括、巩固、复习、熟练C 感知、记忆、概括、巩固、熟练、测验D 理解、记忆、概括、巩固、测验、熟练

考题 单选题广告活动作用于消费者而引起的一系列心理反应可以概括为以下()过程。A 感知—记忆—理解—评价—行动B 记忆—感知—理解—评价—行动C 感知—理解—记忆—评价—行动D 感知—记忆—评价—理解—行动

考题 单选题美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和()。A 实践阶段B 深化阶段C 综合阶段D 运用阶段

考题 单选题美术教学过程的基本阶段包括感知阶段、理解阶段、巩固阶段和()A 记忆阶段B 运用阶段C 计划阶段D 创造阶段

考题 单选题从对外汉语教学特点出发,对外汉语教学过程分为四个基本阶段,即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、()。A 理解阶段B 运用阶段C 感性阶段