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世界第一个智力测验表的创始人比纳，在他编制的量表中，将儿童图画观察力的发展分为三级水平，幼儿处于（）.

  • A、描叙图画阶段
  • B、列举图画阶段
  • C、解释图画阶段
  • D、总体控制图画阶段

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考题 根据内容分类,幼儿图画书可分为( )。 A、多幅图画书、连续图画书B、彩色图画书、单色图画书C、文学图画故事书、无文图画读物D、文学图画故事书、知识性图画读物
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考题 当幼儿进行早期阅读,指着图画述说所画的物品名称,将每一页当作独立的,常跳着翻页不能按照顺序翻书时,他正处于儿童口语阅读图书行为的()阶段。 A、注意图画，但未形成故事B、注意图画并形成口语故事C、注意图画、阅读和讲故事D、注意图画，但开始形成书面的故事内容
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考题 在图画的形象、色彩、比例、构图、连接等方面,幼儿图画书要求有() A.图画要富于儿童情趣B.图画要适合幼儿的理解水平C.画面要有动感、有细节，插图要有节奏感D.充分利用图画书翻页的欣赏方式
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考题 在图画的形象、色彩、比例、构图、连接等方面,幼儿图画书的要求有()。 A.图画要富于儿童情趣B.图画要适合幼儿的理解水平C.画面要有动感，有细节D.插图要有节奏感E.充分利用图画书翻页的欣赏方式
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考题 俄罗斯学者巴尔坎的研究表明，要读懂儿童的绘画，可以关注儿童作画的顺序、画中大小、人物关系、细部处理和（ ）A.图画的结构 B.图画的色彩 C.图画的美感 D.图画的风格
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考题 好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（）。A文字说明图画B图画解释文字C图画与文字互补D图与文字无关
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考题 根据比纳（A·Binet）关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的（）A罗列对象时期B解释时期C描述对象阶段D涂鸦阶段
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考题 根据世界各种自源产生的汉字的普遍规律，汉字的形体来源于（）A原始记事图画B结绳记事C记事图画D原始图画
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考题 简述儿童观察图画的能力发展阶段。
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考题 幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的（）阶段。A、萌发阶段B、初期阶段C、流畅阶段D、读写阶段
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考题 会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（）。A、萌发阶段B、初期阶段C、流畅阶段D、阅读阶段
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考题 图画书的基本特点是（）A、以图画为主，文字为辅B、以文字为主。图画为辅C、图画和文字必不可少D、用文字去说明图画
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考题 比纳认为儿童观察图画的能力经过了（）（）和（）阶段。
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考题 从图画书图画的特点及图画绘制构成的方式来划分的话，图画书又可以分为：漫画、（）、卡通画三种。
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考题 根据画面多少分类，图画书可分为（）。A、文学图画故事书和知识性图画读物B、彩色图画书和单色图画书C、多幅图画书和连续图画书D、文学图画故事书和无文图画读物
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考题 儿童绘画的发展大体上经过“涂鸦”阶段、“图案”阶段、“形状”阶段和“图画”阶段。
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考题 绘画动作发育阶段不包括（）。A、乱涂阶段B、组合阶段C、集合阶段D、乱画阶段E、图画阶段
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考题 幼儿图画故事可分为（）图画故事和（）图画故事。
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考题 中国文字的发生、形成、发展有一个过程，萌芽状态文字发展的阶段有（）A、北京山顶洞人的图画文字B、仰韶人的陶器文字C、西安半坡的刻画符号D、山东大汶口的图画文字E、四川大凉山耳苏人的图画文字
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考题 单选题幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的（）阶段。A 萌发阶段B 初期阶段C 流畅阶段D 读写阶段
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考题 单选题会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（）。A 萌发阶段B 初期阶段C 流畅阶段D 阅读阶段
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考题 多选题中国文字的发生、形成、发展有一个过程，萌芽状态文字发展的阶段有（）A北京山顶洞人的图画文字B仰韶人的陶器文字C西安半坡的刻画符号D山东大汶口的图画文字E四川大凉山耳苏人的图画文字
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考题 填空题幼儿图画故事可分为()图画故事和()图画故事。
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考题 单选题好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（）。A 文字说明图画B 图画解释文字C 图画与文字互补D 图与文字无关
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考题 单选题根据比纳（A·Binet）关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的（）A 罗列对象时期B 解释时期C 描述对象阶段D 涂鸦阶段
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考题 问答题简述儿童观察图画的能力发展阶段。
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考题 判断题儿童绘画的发展大体上经过“涂鸦”阶段、“图案”阶段、“形状”阶段和“图画”阶段。A 对B 错
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