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日常语言教育活动不包括（）。

  • A、听一听
  • B、读一读
  • C、写一写
  • D、说一说

参考答案

更多 “日常语言教育活动不包括（）。A、听一听B、读一读C、写一写D、说一说” 相关考题
考题 完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的()方面的情感态度、认知和能力。 A、听B、说C、读D、写
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考题 美国学前语言教育的目的就是强调儿童听、读、谈、写能力的发展。()
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考题 幼儿园语言教育的方法和途径一般不包括()。 A. 专门的语言教育活动B. 日常生活和游戏中的语言交往C. 其他领域教育活动中的随机语言教育D. 自然界中学习
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考题 使用着各种语言的人们,或说、或听、或写、或读,这些说、听、读、写的活动,就是作为交际过程的语言,具有很明显的个体性和多变性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童语言教育的途径主要有四个方面，其中( )是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。A.日常语言教育活动 B.专门的语言教育活动 C.渗透到其他领域的语言教育活动 D.早期阅读的语言教育活动
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考题 商品蛋鸡日常管理中的“三查一听”是（）（）（）、（）。
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考题 “奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）。A、活动性游戏B、情景游戏C、排列游戏D、感知游戏
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考题 （）主要是指一些教师充分利用生活环节，给儿童提供的自由宽松的语言交际环境。A、日常语言教育活动B、基本语言教育活动C、谈话活动D、讲述活动
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考题 具有“听一听”、“玩一玩”、“说一说”、“读一读”等几种实施形式的语言教育类型是（）A、渗透的语言教育活动B、日常语言教育活动C、基本语言教育活动D、专业语言教育活动
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考题 （）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。A、日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往B、日常语言教育活动和基本语言教育活动C、日常语言教育活动和日常生活中的语言交往D、基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往
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考题 语言的获得和巩固由以下活动共同完成的是（）。A、看B、听C、跳D、说E、写
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考题 人们日常的语言交往活动中，一般听的时间比说的时间占的比例大，读的时间比写的时间占的比例大。
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考题 在人们日常的语言交往活动中，听说读写所占时间，最长的是（）。A、听B、说C、读D、写
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考题 人们日常的语言交往活动中，一般听的时间比说的时问占的比例火，读的时问比写的时问占的比例火。
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考题 在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。A、渗透的语言教育活动B、基本的语言教育活动C、日常的语言教育活动D、集体形式的语言教育活动
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考题 语言技能有（）A、听B、说C、读D、写E、看
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考题 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。A、听、说、读、写B、听、说、读、写、译C、语素、词汇、句子D、语音、词汇、语法
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考题 判断题人们日常的语言交往活动中，一般听的时间比说的时问占的比例火，读的时问比写的时问占的比例火。A 对B 错
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考题 名词解释题日常语言教育活动
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考题 单选题在人们日常的语言交往活动中，听说读写所占时间，最长的是（）。A 听B 说C 读D 写
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考题 单选题在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。A 渗透的语言教育活动B 基本的语言教育活动C 日常的语言教育活动D 集体形式的语言教育活动
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考题 多选题语言的获得和巩固由以下活动共同完成的是（）。A看B听C跳D说E写
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考题 判断题人们日常的语言交往活动中，一般听的时间比说的时间占的比例大，读的时间比写的时间占的比例大。A 对B 错
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考题 多选题日常语言教育活动通常包括以下哪几种形式（　　）。A听一听B玩一玩C读一读D写一写E说一说
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考题 单选题第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。A 听、说、读、写B 听、说、读、写、译C 语素、词汇、句子D 语音、词汇、语法
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考题 单选题（）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。A 日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往B 日常语言教育活动和基本语言教育活动C 日常语言教育活动和日常生活中的语言交往D 基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往
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考题 单选题具有“听一听”、“玩一玩”、“说一说”、“读一读”等几种实施形式的语言教育类型是（）A 渗透的语言教育活动B 日常语言教育活动C 基本语言教育活动D 专业语言教育活动
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