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（）主要是指一些教师充分利用生活环节，给儿童提供的自由宽松的语言交际环境。

  • A、日常语言教育活动
  • B、基本语言教育活动
  • C、谈话活动
  • D、讲述活动

参考答案

更多 “（）主要是指一些教师充分利用生活环节，给儿童提供的自由宽松的语言交际环境。A、日常语言教育活动B、基本语言教育活动C、谈话活动D、讲述活动” 相关考题
考题 用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是()。 A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动
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考题 以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是()。 A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动
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考题 语言教育活动中包含的语言教育目标具有具体、练习、含蓄的特点,这是( ) A.谈话活动B.讲述活动C.听说游戏D.早期阅读
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考题 幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。A、各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材B、某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件C、任何活动中都要使用语言，因此其他活动可代替语言活动D、其它活动的学习中要强调儿童语言的发展E、其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性
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考题 在科学教育活动中的语言教育活动属于()。 A.讲述活动B.渗透的语言教育活动C.谈话活动D.专门的语言教育活动
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考题 ()是以幼儿语言表述行为为主的语言教育活动类型。 A.听说游戏B.早期阅读C.讲述活动D.谈话活动
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考题 学前儿童语言教育的途径主要有四个方面，其中( )是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。A.日常语言教育活动 B.专门的语言教育活动 C.渗透到其他领域的语言教育活动 D.早期阅读的语言教育活动
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考题 幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和()。A.晨间谈话 B.早期阅读 C.睡前故事 D.日常活动
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考题 学前儿童语言教育的主要途径是（）A、努力创设丰富的语言环境B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育D、专门的语言教育环境
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考题 学前儿童语言的活动教育观强调（）A、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握B、教师对幼儿语言操作活动的控制C、儿童在活动中主动操作语言D、教师对儿童语言学习的直接示范作用
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考题 （）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。A、日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往B、日常语言教育活动和基本语言教育活动C、日常语言教育活动和日常生活中的语言交往D、基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往
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考题 通常围绕一个有趣的话题，发展儿童轮换应答能力的语言教育活动是（）A、谈话活动B、讲述活动C、听说游戏活动D、早期阅读活动
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考题 幼儿园基本语言教育活动（）A、主要指教师利用生活环节，给幼儿提供自由宽松的语言交际环境B、有明确的语言教育目标要求C、没有规定的活动时间D、充分体现个别化教育
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考题 关于日常语言教育活动的错误说法是（）。A、只强调一个宽松自由的语言学习环境B、需要制定统一的语言教育目标C、在活动过程中学前儿童的自由度更大D、更能体现教育的个别化
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考题 讲述活动是学前儿童学习应用什么语言进行谈话的一种场所（）A、非正式语言B、正式语言C、随便语言D、自由语言
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考题 在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。A、渗透的语言教育活动B、基本的语言教育活动C、日常的语言教育活动D、集体形式的语言教育活动
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考题 学前儿童语言活动教育观强调（）A、儿童在活动中主动操作语言B、教师对幼儿语言操作活动的控制C、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握D、教师对儿童语言学习的直接示范作用
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考题 在科学教育活动中的语言教育活动属于（）。A、专门的语言教育活动B、渗透的语言教育活动C、谈话活动D、讲述活动
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考题 幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和（）A、晨间谈话B、早期阅读C、睡前故事D、日常活动
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考题 单选题在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。A 渗透的语言教育活动B 基本的语言教育活动C 日常的语言教育活动D 集体形式的语言教育活动
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考题 单选题（）主要是指一些教师充分利用生活环节，给儿童提供的自由宽松的语言交际环境。A 日常语言教育活动B 基本语言教育活动C 谈话活动D 讲述活动
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考题 单选题学前儿童语言的活动教育观强调（）A 儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握B 教师对幼儿语言操作活动的控制C 儿童在活动中主动操作语言D 教师对儿童语言学习的直接示范作用
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考题 单选题学前儿童语言活动教育观强调（）A 儿童在活动中主动操作语言B 教师对幼儿语言操作活动的控制C 儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握D 教师对儿童语言学习的直接示范作用
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考题 单选题幼儿园基本语言教育活动（）A 主要指教师利用生活环节，给幼儿提供自由宽松的语言交际环境B 有明确的语言教育目标要求C 没有规定的活动时间D 充分体现个别化教育
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考题 单选题（）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。A 日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往B 日常语言教育活动和基本语言教育活动C 日常语言教育活动和日常生活中的语言交往D 基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往
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考题 单选题幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和（）A 晨间谈话B 早期阅读C 睡前故事D 日常活动
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考题 单选题关于日常语言教育活动的错误说法是（）。A 只强调一个宽松自由的语言学习环境B 需要制定统一的语言教育目标C 在活动过程中学前儿童的自由度更大D 更能体现教育的个别化
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