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题目内容
（请给出正确答案）
三国鼎立局面的形成，其中不包括（）。
- A、魏
- B、蜀
- C、东汉
- D、吴
参考答案
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考题
材料：
下面是初中某位历史教师关于《三国鼎立》课堂教学内容所做的课堂小结：
师：通过老师对本课内容的讲解，谁能回答一下这个问题：三国鼎立局面的出现，是历史的进步还是历史的倒退呢
生：……
师：安静一下，大家可以举手示意老师来发言。
生：三国鼎立局面的出现意味着封建国家的分裂，历时四百多年的秦汉统一的局面结束了．因此是历史的倒退。
生：三国鼎立后，魏、蜀、吴都想成为．天下 的主宰，为此统治者都重视经济的恢复和发展，这相对于东汉末年军阀割据、社会经济凋敝的局面而言，无疑是历史的一大进步。况且，三国时期又出现了民族大融合．也是历史进步的具体表现。
师：大家说的都有一定的道理，那么我们能否可以综合以上的内容，以辨证的角度来分析三国鼎立局面的历史意义呢
师：相对于秦汉统一局面而言，三国鼎立局面的出现是历史的倒退；相对于东汉末年社会
大动荡以致生产力严重破坏的局面而言，三国鼎立局面的出现是历史的进步；从我国多民族国家形成和发展的角度来说，三国时期民族大融合的出现，无疑是历史的进步。以上是本节课的主要内容．请大家预习下一节课的内容。
问题：
(1)对上述课堂小结进行分析。
(2)教师在课堂小结时要注意哪些问题。
考题
单选题下列对三国鼎立局面形成的评价，哪一项是符合历史发展趋势的？（ ）A
战乱频繁，严重破坏了社会经济B
三国鼎立，形成了国家分裂局面C
破坏了民族关系，不利于民族融合D
局部统一，为大统一创造了条件
考题
单选题下列哪一项战役与三国鼎立局面的形成无关？（）A
垓下之战B
夷陵之战C
赤壁之战D
官渡之战
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