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教学研究中的观察法是在直接感知的基础上来认识教学现象的。

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考题 秘书直接用感官认识事物，获取信息的方法称为（ ）。A.感知法B.认识法C.观察法D.体验法
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考题 下列不属于校本教学研究的是() A.教师是教学研究的主体B.教学研究是学校研究的主体C.学校是教学研究的基地D.促进师生共同发展是教学研究的直接目的
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考题 下面各项中哪一项不属于校本研究的特点()。 A.教师是教学研究的主体B.促进师生共同发展是教学研究的直接目的C.学校是教学研究的基地D.教研人员是教学研究的主体
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考题 中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文()。 A、教学过程B、教学目标C、教学任务D、教学实践
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考题 ()是教师在备课的基础上,面对同行或评委,系统地述说自己的教学设计记起理论依据的一种教学研究活动。
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考题 中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文教学实践。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列不属于中学语文教学研究目的的是()。 A.处理语文教学的细节环节B.认识语文教学现象C.揭示语文教学规律D.指导语文教学实践
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考题 为了解新老师的教学情况，张校长经常深入课堂讲课，直接记录上课老师的情况，收集相关信息，张老师所采用的教学研究方法是（ ）A、历史法 B、观察法 C、比较法 D、测量法
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考题 教学研究中的观察法是在直接感知的基础上来认识教学现象的。
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考题 学校美术教学研究水平的直觉观察水平回答的问题是（）A、“发生了什么？”B、“为什么会发生这种现象？”C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
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考题 教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？
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考题 中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。
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考题 在理念层面，建构主义认识论正在取代客观主义认识论而成为教学领域的基本观念；在技术层面，信息技术的迅猛发展正在引起教学领域的深刻变革；在基础层面，教学论已不再只是教育心理学的应用学科，其研究开始置于多学科的基础之上。这是（）A、教学研究的发展趋势B、文化研究的发展趋势C、课程研究的发展趋势D、社会研究的发展趋势
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考题 学校美术教学研究水平的迁移推广水平回答的问题是（）A、“发生了什么？”B、“为什么会发生这种现象？”C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
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考题 教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
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考题 教学研究方法中的观察法是指在间接感知的基础上来认识教学现象。（　）
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考题 教师从事课堂教学研究，广泛使用的基本研究方法是（）。A、调查法B、问卷法C、观察法D、实验法
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考题 下列不属于生物教学研究常用的研究方法的是（）。A、观察法B、调查法C、分析法D、测试法
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考题 教学研究常用的方法有（　）A、观察法B、调查法C、实验法D、资料研究法
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考题 在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是（）。A、调查法B、实验法C、比较法D、观察法
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考题 判断题教学研究方法中的观察法是指在间接感知的基础上来认识教学现象。（　）A 对B 错
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考题 判断题教学研究中的观察法是在直接感知的基础上来认识教学现象的。A 对B 错
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考题 多选题教学研究常用的方法有（）A观察法B调查法C实验法D资料研究法
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考题 单选题在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是（）。A 调查法B 实验法C 比较法D 观察法
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考题 问答题教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？
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考题 填空题中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。
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考题 问答题教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
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考题 单选题教师在“动物朋友”主题教学中，有目的、有计划地引导幼儿感知鱼、狗、猫等动物的形态特征、生活习性，丰富直接经验，扩大眼界，发展感知能力，是运用了（）。A 观察法B 示范法C 演示法D 活动法
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